Use of reusable audiovisual elements as means to improve learning of Mathematics in Engineering

Experience based on teaching mathematics in engineering degrees

Authors

  • Ana Casanueva Vicente Universidad de Cantabria
  • Joaquín Bedia Jiménez Universidad de Cantabria
  • Carmen Sordo García Universidad de Cantabria

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3974

Keywords:

Multimedia contents, Reusable learning object, Kaltura, Mathematics, Engineering, Self-learning, E-learning

Abstract

After the COVID-19 pandemic, learning content virtualization has been promoted by educational institutions, leading to the development of audiovisual resources to support teaching. These materials often consist of videos of variable duration envisaged as a complement to other training strategies in order to facilitate the acquisition of specific learning contents. This work presents a collaborative experience among teachers for audiovisual content generation, tailored to the specific contents of different math-related basic subjects in five different engineering degrees at the University of Cantabria.

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Published

2022-12-13

How to Cite

Casanueva Vicente, A. ., Bedia Jiménez, J. ., & Sordo García, C. . (2022). Use of reusable audiovisual elements as means to improve learning of Mathematics in Engineering: Experience based on teaching mathematics in engineering degrees. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(5), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3974

Issue

Vol. 12 No. 5 (2022): Monograph: "New Languages for Science, Education and Life"

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