Liminal scenarios outside the classroom

Teaching practice and new stage attitudes

Authors

  • Josefa-María Zárraga Llorens Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3876

Keywords:

Field practice, Multidisciplinary space, Liminal, Expanded theatre, Stage, Teaching, Performing arts

Abstract

This paper describes the teaching experience of the experimental fieldwork in the subject New Scenographic Spaces of the Master’s Degree in Artistic Production taught at the Universitat Politècnica de València. The subject is based on the new current stage attitudes and the concept of expanded theatre, which is the reason for carrying out the practice outside the classroom and collaborating between institutions to find a multidisciplinary space to develop the proposal that must integrate the experience and interaction with the audience.

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Published

2022-12-05

How to Cite

Zárraga Llorens, J.-M. (2022). Liminal scenarios outside the classroom: Teaching practice and new stage attitudes. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3876

Issue

Vol. 11 No. 5 (2022): Monograph: "Communicating Current Teaching Approaches"

Section

Research Articles (Special Issue)

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