Strategy of a New Pedagogy in Higher Education
Expanded Education in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3869Keywords:
Education, Educational experiments, Communication, Educational sciences and environment, Knowledge, Teaching practiceAbstract
The new pedagogical practices seek a path where the educator meets the learner horizontally. Since knowledge is not limited to a classroom. That is why the term expanded education arises, which supports the idea that education transcends and goes beyond school and empathizes with the new technological communication scenarios. The objective of the research was to demonstrate and categorize the expanded education in three cases of the UNIMINUTO University, which impacted from the academy to the transformation in pedagogical practices in relation to the interaction and exchange of knowledge.
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