Facebook como herramienta educativa en grupos horizontales de universitarios: emociones y comunicación
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v14.4824Palavras-chave:
Dimensión emocional, Comunicación, Alumnos universitarios, Lenguaje virtual, Facebook, Educación virtual, Enseñanza universitariaResumo
El objetivo de esta investigación busca correlacionar las comunicaciones y la dimensión emocional, y conocer la variedad expresiva que utilizan los alumnos universitarios en sus grupos horizontales en Facebook.
Se aplica una metodología de carácter descriptivo y longitudinal, recogiendo información de carácter cualitativo y cuantitativo a través de la observación.
La población de estudio la componen 3.592 estudiantes durante el curso 2015/16 y 2.756 en 2022.
Los resultados obtenidos señalan que la dimensión emocional está presente, así como su utilidad con fines educativos, en Facebook, de ahí la conveniencia de utilizar esta red social en la enseñanza universitaria.
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