Estudiantes universitarios y TIC tras la crisis de la COVID-19

Hacia el uso instrumental y la desconexión

Autores

  • Belén Casas-Mas Universidad Complutense de Madrid
  • Louis Pierre Philippe Homont Universidad Complutense de Madrid
  • Carmen Valecillos Vázquez Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4387

Palavras-chave:

Virtualización, University Students, Relaciones mediadas, Estados existenciales, Usuarios instrumentales, Usuarios libidinales, Desconexión digital

Resumo

El artículo analiza el uso que hacen los estudiantes de la UCM de las TIC, tras dos años de pandemia de COVID-19. Se comprueba que las mujeres, más que los hombres, dejan de hacer cosas para navegar. Los universitarios más jóvenes son los que más se conectan, duermen menos por estar conectados y se conectan a sus redes sociales durante las clases. La gestión y mantenimiento diario de sus redes sociales no supone un agobio. Para las relaciones personales, hombres y mujeres prefieren lo presencial y las personas binarias indistintamente. La tendencia al alza en desconexión digital se mantiene.

Referências

Aladro, E., Valbuena, F. y Padilla, G. (2012). Redes sociales y jóvenes preuniversitarios españoles: los nuevos ejes de socialización y comunicación. Austral Comunicación, 1(1), 27-40. https://doi.org/10.26422/ aucom.2012.0101.ala

Alcoceba Hernando, J. A. (2021). Viajes y vacaciones. Las TIC y la transformación de las actividades del e-turismo. En M. Martín Serrano y O. Velarde Hermida (Coord.), Cuando el mundo se virtualiza. La virtualización de la vida cotidiana y de las relaciones personales (pp. 101-112). UOCpress.

Asociación de Internet México (mayo, 2022). 18º Estudio sobre hábitos de personas usuarias de Internet en México 2022. https://bit.ly/3IRWKSv

Baños-Chaparro, J. (2020). Uso de Redes Sociales y Sintomatología Depresiva en Estudiantes Universitarios.

Eureka, 17(2), 293-308. https://bit.ly/3IRX5Vh Berlo, D. (1981). El proceso de la comunicación. Siglo XXI.

Bernete García, F. (2018). El uso de internet para las gestiones administrativas y las relaciones personales entre los estudiantes universitarios. En J. Díaz Cuesta (Ed.), Proyecciones de la investigación actual universitaria (pp. 43-56). Tecnos.

Brito Hernández, D., González Duarte, J. Y., González Curbelo, V. B., Preciado Martínez, M. y Abreus Mora, J. G. (2021). Influencia de la utilización de las redes sociales en el proceso de comunicación interpersonal. Revista Científica, Cultura, Comunicación y Desarrollo, 6(3), 6-13. https://bit.ly/3yZ7p99

Cáceres Zapatero, M. D. y Morales Corral, E. (2018). Estudio de caso sobre desconexión de medios durante 24 horas en jóvenes universitarios españoles. En C. Caffarel, J. A. Gaitán, C. Lozano y J. L. Piñuel (Eds.), Tendencias metodológicas en la investigación académica sobre Comunicación (pp. 287-301). Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.

Cadilla Baz, M. (2018). Comportamientos de los estudiantes universitarios en internet: la virtualización de actividades culturales y otras tareas cotidianas. En J. Rodríguez Terceño (Coord.), Investigando en comunicación e investigando en docencia (pp. 49-64). Tecnos.

Camacho Ramírez, W. M., Vera Castro, Y. K. y Mendez Palomeque, E. D. (2018). TIC: ¿Para qué? Funciones de las tecnologías de la información. Recimundo, 2(3), 680-693. https://doi.org/10.26820/recimundo/2.(3). julio.2018.680-693

Casas-Mas, B. (2018). Representaciones del uso de las TIC en los universitarios: entre el placer de la hiperconectividad y su rechazo. En M. Cruz Díaz, F. J. Caro-González y A. Ramírez García (Eds.), Uso del teléfono móvil, juventud y familia (pp. 11-34). Egregius Ediciones.

Castells, M. (2001). La Galaxia Internet. Reflexiones sobre internet, empresa y sociedad. Plaza y Janés. Castells, M. (2002). La Galàxia Internet. Reflexions sobre internet, empresa i societat. Rosadelsvents.

Cervantes Hernández, R. y Chaparro-Medina P. M. (2021). Transformaciones en los hábitos de comunicación y sociabilidad a través del incremento del uso de redes sociodigitales en tiempos de pandemia. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación | N0. 52 (2021). pp. 37 - 51 https://doi.org/10.12795/ Ambitos.2021.i52.03

Concha Gómez, W. N., Domínguez Rodríguez, H. M., Maya López, M. I. y Torres Lira, E. (2018). Redes sociales: su influencia en la personalidad y en las relaciones sociales de estudiantes. PsicoEducativa: reflexiones y propuestas, 4(7), 20-29. https://bit.ly/3aRESL1

Colás-Bravo, P., González-Ramírez, T. y de-Pablos-Pons, J. (2013). Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes. Comunicar, 40, 15-23. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-01

Díaz Chica, O. y Herrero Martín, M. (2020). ¿Las redes sociales satisfacen las necesidades de comunicación interpersonal? En J. Sierra Sánchez y A. Barrientos (Coord.), Cosmovisión de la comunicación en redes sociales en la era postdigital (pp. 59-78). McGraw-Hill Interamericana de España.

Doval-Avendaño, M., Domínguez, S. y Dans, I. (2018). El uso ritual de las pantallas entre jóvenes universitarios/as.

Una experiencia de dieta digital. Revista Prisma Social, 21, 480-499. https://bit.ly/3PGpyzt

Fernández-de-la-Iglesia, J. C., Fernández-Morante, M. C., Cebreiro, B., Soto-Carballo, J., Martínez-Santos, A. E. y Casal- Otero, L. (2020). Competencias y actitudes para el uso de las TIC de los estudiantes del grado de maestro de Galicia. Publicaciones, 50(1), 103-120. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i1.11526

Fernández-Márquez, E., Vázquez-Cano, E., López-Meneses, E. y Sirignano, F. M. (2020). La competencia del alumnado universitario de diferentes universidades europeas. Revista Espacios, 41(13), 1-15. https:// bit.ly/3PkEyTQ

Flores Torres, J. L. (2020). La sociedad y la comunicación desde la perspectiva de Manuel Castells de sociedad en red. Sintaxis, 1(5), 85-102. https://doi.org/10.36105/stx.2020n5.05

Fundación BBVA (2021). Actitudes ante la Tecnología y Usos de las TICs en la Sociedad Española en el marco del Covid-19. FUNDACIÓN BBVA. https://bit.ly/3PqEG4m

Fundación Telefónica (2020). Sociedad Digital en España 2019. Penguin Random House Grupo Editorial & Fundación Telefónica.

García Prieto, F., López-Aguilar, D. y Delgado-García, M. (2022). Competencia digital del alumnado universitario y rendimiento académico en tiempos de COVID-19. Pixel-Bet. Revista de Medios y Educación, 64, 165-199. https://doi.org/10.12795/pixelbit.91862

Gómez Navarro, D. A. y Martínez Domínguez, M. (2022). Usos del internet por jóvenes estudiantes durante la pandemia de la covid-19 en México. PAAKAT: Revista de Tecnología y Sociedad, 22(12). https://doi. org/10.32870/Pk.a12n22.724

González-Cortés, E., Córdoba-Cabús, A. y Gómez M. (2020). Una semana sin smartphone: usos, abuso y dependencia del teléfono móvil en los jóvenes. Bordon, 72(3), 105-121. https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.79296 González-Vázquez, A. e Igartua, J.-J. (2018). ¿Por qué los adolescentes juegan videojuegos? Propuesta de una escala de motivos para jugar videojuegos a partir de la teoría de usos y gratificaciones. Cuadernos.info, 42, 135-146. https://doi.org/10.7764/cdi.42.1314

Hanna Lavalle, M. I., Ocampo Rivero, M. M., Janna Lavalle, N. M., Mena Gutiérrez, M. C. y Torreglosa Portillo, L. D. (2020). Redes sociales y calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios. Revista Cuidarte, 11(1), e953. https://doi.org/10.15649/cuidarte.953

Instituto Nacional de Estadística (2019). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares.

INJUVE (2021). Informe Juventud en España 2020. Instituto de la Juventud. https://bit.ly/3yUV5H1

Labbé, C., López-Neira, L., Saiz, J. L., Vinet, E. V. y Boero, P. (2019). Uso de TIC en estudiantes universitarios chilenos: enfoque desde la adultez emergente. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 56(2), 1-14. https://doi.org/10.7764/PEL.56.2.2019.2

Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación (3ª ed.). Alianza Social.

Martínez, Mª. E. y Raposo, M. (2006). Las TIC en manos de los estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5(2), 165-176. https://bit.ly/3yTFGqt

Molero M. M., Martos Martínez, J., Cardila Fernández, F., Barragán Martín, A. B., Pérez-Fuentes, M. C., Gázquez Linares, J. J. y Roales-Nieto, J. R. (2014). Uso de internet y redes sociales en estudiantes universitarios. European Journal of Child development, Education and Psychopathology, 2(3), 81-96. https://doi. org/10.1989/ejpad.v2i3.24

Morales, A., Zacatenco, J., Luna, M., García, R., & Hidalgo, C. (2020). Acceso y actitud del uso de Internet entre jóvenes de educación universitaria. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(1), e1174. https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1174

Sáinz, M. Arroyo, L. y Castaño, C. (2020). Mujeres y digitalización. De las brechas a los algoritmos. Ministerio de Igualdad. Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades. https://bit.ly/3ok4vas

Naval, C. Serrano-Puche, J., Sádaba, C. y Arbués, E. (2016). Sobre la necesidad de desconectar: algunos datos y propuestas. Education in the Knowledge Society, 17(2), 73-90. https://doi.org/10.14201/ eks20161727390

Nobles Montoya, D. V., Londoño Ocampo, L., Martínez Plutarco S., Ramos Arias, A. A., Santa Mellao, G. P. y Cotes Salgado,

A.M. (2015). Tecnologías de la comunicación y relaciones interpersonales en jóvenes universitarios. Revista Educación y Humanismo, 18(30), 14-27. https://doi.org/10.17081/eduhum.18.30.1311

Nuñez-Guzmán, R. L. y Cisneros-Chávez, B. C. (2019). Adicción a Redes Sociales y Procrastinación Académica en Estudiantes Universitarios. Nuevas Ideas en Informática Educativa, 15, 114-120. https://bit.ly/3PMgKrF

Peña García, G. M., Ley Peña, S. V., Castro Balsi, J. J., Madrid González, P. P., Apodaca Castro, F. J. y Aceves Márquez, E.

C.(2019). Predominio de las TIC y adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios del área dela salud. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 7(13), 83-91. https://bit.ly/3RTAjQL

Rizo García, M. (2013). Comunicación interpersonal digital y nuevas formas de comunidad. Reflexiones sobre la comunicación pos-masiva. Imagonautas, 3(2), 52-65. https://bit.ly/3cy28OB

Rodríguez, E. y Megías, I. (2014). La imagen de los jóvenes en los medios de comunicación. Percepciones desde los propios jóvenes. En Centro Reina Sofía Sobre Adolescencia y Juventud (Ed.), Jóvenes y medios de comunicación: el desafío de tener que entenderse (pp. 10-19). Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD).

Romero-Rodríguez, L. (2021). No hay espacio para apocalípticos. Digitalización de la vida común y transhumanismo. En B. Castillo-Adbul y V. García Prieto (Coord.), Prosumidores emergentes: redes sociales, alfabetización y creación de contenidos (pp. 11-15). Dykinson S.L.

Salas Blas, E. y Escurras Mauyante, M. (2014). Uso de redes sociales entre estudiantes universitarios limeños. Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social, 3(1), 75-90. https://bit.ly/3IRQ0E8

Serrano-Puche. J. (2014). Por una dieta digital: hábitos mediáticos saludables contra la “obesidad informativa”. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 24. https://bit.ly/3RQiaDn

Universidad Complutense de Madrid (s.f.). Descubre por qué estudiar en la UCM. UCM. https://www.ucm.es/ Valerio Ureña, G. y Serna Valdivi R., (2018). Redessocialesy bienestar psicológico delestudiante universitario. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(3), 19-28. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.3.1796

Varchetta, M., Fraschetti, A., Mari, E. y Giannini, A. M. (2020). Adicción a redes sociales, Miedo a perderse experiencias (FOMO) y Vulnerabilidad en línea en estudiantes universitarios. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(1), e1187. https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1187

Velarde Hermida O. y Casas-Mas, B. (2018). Lo virtual y lo presencial en las interacciones comunicativas de los jóvenes universitarios. En R. Vega Baeza y P. Requeijo Rey (Coord.), La universidad y nuevos horizontes del conocimiento (pp. 461-473). Tecnos.

Velarde Hermida, O. y Casas-Mas, B. (2021). La virtualización de las relaciones personales. En M. Martín Serrano y O. Velarde Hermida (Coords.). Cuando el mundo se virtualiza. La virtualización de la vida cotidiana y de las relaciones personales (pp. 169-205). UOCpress.

Velarde Hermida, O. y Martín Serrano, M. (2021). Diseño y contenido de este libro. Cuando el mundo se virtualiza. En M. Martín Serrano y O. Velarde Hermida (Coord.), Cuando el mundo se virtualiza. La virtualización de la vida cotidiana y de las relaciones personales (pp. 11-39). UOCpress.

We Are Social y Hootsuite (2020). Digital 2021. Spain. WE ARE SOCIAL. https://bit.ly/3oh0aEK

Publicado

2022-12-28

Como Citar

Casas-Mas, B., Homont, L. P. P., & Valecillos Vázquez, C. (2022). Estudiantes universitarios y TIC tras la crisis de la COVID-19: Hacia el uso instrumental y la desconexión. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4387