El modelo de aprendizaje M-learning: la armonización entre el sistema educativo y las nuevas tecnologías emergentes

Autores

  • Elizabeth Guevara Roa Universidad Veracruzana

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v5.316

Palavras-chave:

m-learning, aprendizaje electrónico móvil, tecnología en la educación

Resumo

El aprendizaje electrónico móvil se presenta como una respuesta a los constantes cambios tecnológicos emergentes en nuestro tiempo, dichos cambios son candidatos potenciales para mejorar el Sistema Educativo Tradicional. Hoy en día, aún existen algunos modelos actuales utilizados dentro del Sistema Educativo Tradicional que se han vuelto obsoletos, debido en gran parte a la falta de actualización y de acoplamiento a las nuevas tecnologías emergentes de nuestro tiempo. En el mundo actual el alumno tiene al alcance de la mano una gran cantidad de información a la cual anteriormente era difícil acceder, sin embargo, el reto que se presenta ahora, no solo se centra en el acercamiento a dicha información, sino en que el estudiante se encuentre preparado para analizarla y utilizarla adecuadamente en el presente. Dentro de este panorama, el aprendizaje electrónico móvil (m-learning) surge como una respuesta a los constantes cambios tecnológicos emergentes en el mundo, tomando en cuenta estos cambios se obtiene una educación renovada y enriquecida que resulta en un mejor desarrollo y preparación del estudiante. Para fundamentar lo anterior, se analizan diversos casos de estudio en diferentes niveles educativos en donde se aplicó el m-learning como una estrategia efectiva de aprendizaje, con ello, se busca dar a conocer las ventajas y desventajas que representa la utilización de dicha tecnología, así como identificar los retos que son necesarios encarar. Por otra parte, también se recogerán datos a través de la aplicación de una encuesta en el estado de Veracruz, México, en diferentes secundarias acerca del uso de dispositivos móviles, el método a utilizar es el de muestreo discrecional, con el objetivo de, finalmente, establecer propuestas para alcanzar una exitosa implementación del m-learning. Como último paso, con el propósito de medir la efectividad de las propuestas dadas, se aplicarán en un caso de estudio que se realizará dentro de una escuela secundaria, también dentro del estado de Veracruz, México.

Biografia do Autor

Elizabeth Guevara Roa, Universidad Veracruzana

Tiene la maestría en Ingeniería de Software graduada en la Universidad Veracruzana, estudió la licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos y la licenciatura en Administración de Empresas. Ha ejercido en la Universidad Veracruzana como programadora dentro del Departamento de Tecnología Educativa y en el Instituto Consorcio Clavijero como Administradora de Bases de Datos, ha coordinado proyectos  en diferentes empresas dentro del sector privado y también ha laborado como encargada del área de calidad del software, así como en el área de soporte y atención a clientes. Actualmente se  desempeña como docente dentro de la educación básica y superior, y tiene especial interés en realizar un aporte influyente en la educación combinando diferentes técnicas y el uso de la tecnología en el desarrollo del aprendizaje. 

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Publicado

2016-10-26

Como Citar

Guevara Roa, E. (2016). El modelo de aprendizaje M-learning: la armonización entre el sistema educativo y las nuevas tecnologías emergentes . TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 5(2), 215–231. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v5.316

Edição

Seção

Artigos de pesquisa