Educação a distância: dificuldades dos alunos do primeiro ano do curso Licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá

Autores

  • Thaise Francielle de Sousa Roth Universidade Estadual de Londrina
  • Dulcinéia Ester Pagani Gianotto Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1277

Palavras-chave:

educação a distância, dificuldades, alunos, ciências biológicas

Resumo

A Educação a Distância no Brasil tem crescido nos últimos anos. Essa modalidade de ensino surge objetivando ampliar o acesso ao ensino superior, atendendo, principalmente, estudantes adultos e trabalhadores que necessitam encontrar espaços de tempo alternativos para os estudos. Trata-se de uma modalidade de ensino que usa as ferramentas da tecnologia de informação e comunicação para compartilhamento de conhecimento, produzindo transformações significativas na interação professor-aluno-conhecimento. A Universidade Estadual de Maringá principiou as suas atividades de ensino a distância a partir de 2005, com os cursos de pedagogia e, em 2008 iniciou a construção do Proje-to Político Pedagógico para a implantação do curso de licenciatura em Ciências Biológicas. No ano de 2010, os alunos encetaram o curso, com o desafio de compreender a dinâmica da plataforma on-line de trabalho e também o desenvol-vimento da autonomia para estudar. Este trabalho consiste em analisar os relatos dos alunos do primeiro ano do curso de licenciatura em Ciências Biológicas, sobre a realização de suas atividades acadêmicas. Foram observadas algumas dificuldades com relação ao uso da plataforma on-line pelos estudantes, além de problemas organizacionais do público acadêmico e da própria instituição para a realização do curso nesta modalidade.

Referências

Alves-Mazzotti, A. J. (1988). “O método nas ciências sociais”. In: Alves-Mazzotti, A. J. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo.

Bardin, L. (2004). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70.

Barrenechea, C. A. (2003). “A formação da identidade do aluno na educação a distância: reflexões para um debate”. Educar, 117-131.

Belloni, M. L. (2003). Educação a distância. Campinas: Autores associados.

Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (1994). Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.

Brasil. Ministério da Educação (2001). Proposta de diretrizes para a formação inicial de professores da educação básica em cursos de nível superior. Brasília: MEC.

Cardoso, A. L. T. & Pereira, J. B. (2010). “O tutor e atividade de tutoria na educação á distância”. En: Costa, M. L. F. & Zanata, R. M. (org.), Educação a distância no Brasil: aspectos históricos legais, políticos e metodológicos. Maringá: EDUEM.

Diniz, E. De C., Linden, M. M. G. V. D. & Fernandes, T. A. (2011). Educação a distância: coletânea de textos para subsidiar a docência on-line. João Pessoa: Editora da UFPB.

Fiorentini, D. & Lorenzato, S. (2006). Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas: Autores Associados.

Flick, U. (2004). Uma introdução á pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Bookman.

Machado, M. H., Castro, A. L. De B. P., Filho, C. J. R., Lepri, E. R., Andrian, I. De F., Pamphile, J. A., De Mello, J. M., Ferrarese, M. De L., Torrezan, R. T. & Vicentini, V. E. P. (2009). Projeto Político Pedagógico Curso Ciências Biológicas Modalidade a distância da Universidade Estadual de Maringá. Maringá.

Petri, O., et al. (2005). Educação a distância: ressignificando prática. Brasília: Líber Livro Editora.

Peters, O. (2009). A educação a distância em transição: tendências e desafios. São Leopoldo: Editora Unisinos.

Todorov, J. C., et al. (2009). “Sistema Personalizado de Ensino, Educação a distância e Aprendizagem Centrada no Aluno”. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa 25, 289-296.

Vianney, J. (2008). “A ameaça de um modelo único para a EaD no Brasil”. Revista Digital da CVA, 17.

Downloads

Publicado

2013-06-22

Como Citar

de Sousa Roth, T. F., & Pagani Gianotto, D. E. (2013). Educação a distância: dificuldades dos alunos do primeiro ano do curso Licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá . TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 2(2), 39–52. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1277

Edição

Seção

Artigos de pesquisa