Matemáticas, Resiliencia y alumnos con Altas Capacidades

Autores/as

  • Cándida Filgueira Arias Universidad San Pablo CEU
  • María del Carmen Escribano Ródenas Universidad San Pablo CEU

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.5125

Palabras clave:

Matemáticas, Altas Capaciades, Rendimiento académico, Resiliencia, Calidad de vida

Resumen

En el presente estudio se profundiza en los diferentes factores académicos que influyen en los niños con Altas Capacidades (AACC), con resultados académicos elevados en la asignatura de Matemáticas, y la Resiliencia que desarrollan por el fracaso en las formas de relacionarse socialmente, al considerar que deben enfrentar retos complejos de aprendizaje en áreas como las Matemáticas.

Las investigaciones apuntan hacia una identificación y relación sana consigo mismos y con el entorno. Los estudiantes de Matemáticas y con AACC, al lograr superar las barreras sociales relacionales y de marginación, pueden trascender y convertirla en formación para la vida (Resiliencia).

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Publicado

2023-10-09

Cómo citar

Filgueira Arias, C., & Escribano Ródenas, M. del C. (2023). Matemáticas, Resiliencia y alumnos con Altas Capacidades. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(1), 115–127. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.5125

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2023)

Sección

Artículos de investigación

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