Aprendizaje por mediación. Mediación reflexiva en acción
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3809Palabras clave:
Mediación comunitaria, Pares, Habilidades blandas, Reflexividad, Empoderamiento, Metodología interdisciplinariaResumen
Este trabajo pretende compartir algunas reflexiones y resultados de un proyecto Erasmus+ interdisciplinario. Las temáticas son la mediación comunitaria y entre pares-iguales, consideradas desde el punto de vista de la experimentación y de la innovación educativa. El análisis de dos grabaciones en vídeo de dos encuentros online del proyecto pretende demostrar cómo el proceso del proyecto y de escritura de este trabajo fueron coherentes con la mediación que emerge tanto como tema que como metodología interdisciplinaria. La construcción colectiva de significado se convierte en un medio para adquirir conocimientos, capacidades y aptitudes en un entorno de dinámicas educativas interactivas.
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