Tecnología y educación: impacto en la elección de universidad

Autores/as

  • Joan Francesc Fondevila Gascón Universitat Abat Oliba CEU
  • Ana Beriain Bañares Universitat Abat Oliba CEU
  • Josep Lluís Del Olmo Arriaga Universitat Abat Oliba CEU

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1283

Palabras clave:

tecnología, educación, Internet, universidad, sociedad

Resumen

La tecnología es una herramienta esencial tanto para la creación de conocimiento como para la mejora social. En el terreno de la educación, la inclusión de la tecnología es imprescindible en casi todos los ámbitos. En ese contexto, es relevante analizar el peso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en este caso Internet, como factor de elección de los estudiantes en el acceso a la Universidad. En este artículo estudiamos el impacto de Internet entre otras fórmulas (referencias, visitas, medios de comunicación) para conseguir información de cara a acceder a la Universidad, decisión clave para las generaciones jóvenes de nuestra sociedad.

Citas

Beal, G. M. y Rogers, E. M. (1957). “Informational Sources in the Adoption Process of New Fabrics”. The Adoption Process of New Fabrics , 49(8), 630-634.

Beriain, A., Fondevila, J. F., García A. (2012). “Patrones de conducta en Facebook: estudio de caso de una simulación”. En Alcudia, M., Legorburu J. M., Barceló T. (Coords.): Convergencia de medios. Nuevos desafíos para una comunicación global (pp. 311-334), Madrid: CEU Ediciones.

Brooks, R. (2004). “My mum would be as pleased as punch if I actually went, but my dad seems a bit more particular about it: Paternal involvement in young people’s higher education choices”. British Educational Research Journal , 30(4), 495-515.

Cabrera, A. y La Nasa, S. (2000). “Understanding the college-choice process”. En Cabrera, A.; La Nasa, S. Understanding the college-choice of disadvantaged students (pp. 5-22). Jossey Bass Publishers: New Directions for Institutional Research, 107.

Christie, H., Munro, M., Fisher, T. (2004). “Leaving university early: Exploring the difference between continuing and non-continuing students”. Studies in Higher Education 29(5), 617-636.

CIS. Barómetro Junio 2012, http://www.cis.es/cis/export/sites/default/-Archivos/Marginales/2940_2959/2948/Es2948.pdf (Consulta 20 noviembre 2012).

Connell, R. W. (2004). “Working-class parents’ views of secondary education”. International Journal of Inclusive Education , 8(3), 227-239.

Connor, H. y Dewson, S. (2001). Social class and higher education: Issues affecting decision on participation by lower social class groups . Department for Education and Employment, Research Report 267.

Dehne, G. C. (1993). “Staying Ahead of the Curve”. Trusteeship , 1, 18-23.

Elogia e IAB Spain Research (2011). III Estudio sobre Redes Sociales en Internet. Madrid: Elogia e IAB.

Harker, D., Slade, P., Harker, M. (2001). “Exploring the decision process of ‘school leavers’ and ‘mature students’ in university choice”. Journal of Marketing for Higher Education, 11(2), 1-20.

Fondevila, J. F. (2010). “Visual Impact in the Digital Press: a Spanish Empirical Research”. Brazilian Journalism Research , 6(2), 120-137.

Fondevila, J. F. (2012a). Mujer y tecnología: Internet, banda ancha y social media. Barcelona: Jornada ‘Dona i Treball’ . Universidad de Verano 2012 UAO CEU y Comisión de Igualdad y Conciliación de la UAO CEU.

Fondevila, J. F. (2012b). “El uso de recursos del periodismo digital en la prensa del Reino Unido, Francia, Estados Unidos y España”. Estudios sobre el Mensaje Periodístico (EMP) , 18(1), 73-87.

Fondevila, J. F. y Carreras, M. (2010). La tecnologia com a eina al servei de l’educació: una visió humanitzadora . Barcelona: Universitat Abat Oliba CEU.

Fondevila, J. F., Del Olmo, J. L., Bravo, V. (2012). “Presencia y reputación digital en social media: comparativa en el sector de la moda”. Fonseca, Journal of Communication , 5, 92-116.

Fondevila, J. F., Beriain, A., Del Olmo, J. L., Carreras, M. (2012). “La palabra en la pedagogía del Periodismo y las Ciencias de la Comunicación: el reto de Internet y las redes sociales. Barcelona”, I Congreso sobre “La palabra en la educación. Teoría y didáctica de la lengua y la literatura” de la Universitat Abat Oliba CEU.

Forner, A. (2003). Informe sobre la captación de estudiantes que realizan las universidades: acciones, información y orientación . Barcelona: UPF.

Infoadex (2012). Estudio Infoadex de la inversión publicitaria en España 2012. Madrid: Infoadex.

Institute for Employment Studies (1999). Making the right choice: How students choose universities and colleges: The Year 11/S4 survey . London: Committee of Vice-Chancellors and Principals of the Universities of the UK.

James, R. (2001). “Understanding prospective student student decision-making in higher education and the implications for marketing strategies”. Marketing Education Conference, Sydney, vol. 8-10.

Katz, E. y Lazarsfeld, P. (1955). Personal influence . Glencoe Il, Free Press.

Kern, C. (2000). “College choice influences: Urban high school students respond”. Community College Journal of Research and Practice , 24, 487-494.

Lilly, J., Armitage, A., Thomas, H. (2000). Educational choice at post-16: A study into how students determine their preferred post-16 educational provider . Brentwood, Essex: Earlybrave Publications Ltd.

Maute, M. F. y Forrester, W. R. (1991). “The effect of attribute qualities on consumer decision making: A causal model of external information search”. Journal of Economic Psychology, 12(4), 643-666.

Maxwell, G., Cooper, M., Biggs, N. (2000). How people choose vocational education and training programs: social, educational and personal influences on aspiration. Leabrook, SA: National Centre for Vocational Education Research.

Murray, K. B. (1991). “A Test of Services Marketing Theory: Consumer Information Acquisition Activities”. Journal of Marketing, 55, 10-25.

O’Connell, B. y Bigham, F. G. (1995). “Relationship Marketing: a new way of doing business in higher education”. Symposium for the Marketing of Higuer Education , 184-191.

Payne, J. (2003). Choice at the end of compulsory schooling: A research review . Department for Education and Research Report, 414.

Reay, D., David, M., Ball, S. (2001). “Making a difference?: Institutional habituses and higher education choice”. Sociological Research Online, 5(4).

Schoring, G. A. (1997). “Relationship Marketing in the University: A case History in Process”. Symposium for the Marketing of Higher Education, 35-41.

Yorke, M. (1999). Leaving early: Undergraduate non-completion in higher education. London: Framer Press.

Yost, M. J. y Tucker, S. L. (1995). “Tangible Evidence in Marketing a Service: The Value of a Campus Visit in Choosing a College”. Journal of Marketing for Higher Education , 6(1), 47-67.

Descargas

Publicado

2013-06-22

Cómo citar

Fondevila Gascón, J. F., Beriain Bañares, A., & Del Olmo Arriaga, J. L. (2013). Tecnología y educación: impacto en la elección de universidad. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 2(2), 13–22. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1283

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2013)

Sección

Artículos de investigación

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido un año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org