Escuela y familia en la configuración de resiliencia de jóvenes

Autores

  • Miriam De la Cruz Reyes Universidad Autónoma del Estado de Morelos
  • Selene Muñoz Velazquez Universidad Autónoma del Estado de Morelos

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v19.4911

Palavras-chave:

Resiliencia, Jóvenes, Familia, Docentes, Capacidad, Educación Secundaria, México

Resumo

En este documento se parte de la resiliencia como componente que influye de manera positiva para el éxito escolar, se describen los elementos que la configuran, y se discuten con los rasgos particulares de jóvenes que asisten a una escuela secundaria inserta en un contexto considerado de alto riesgo social en México. Se trata de un trabajo cualitativo de perspectiva fenomenológica. El análisis de los datos permitió identificar que los estudiantes responden positivamente a algunos de los atributos que se necesitan para el desarrollo de la resiliencia, mientras que la familia y escuela se convierten en espacios de tensión.

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Publicado

2023-03-08

Como Citar

De la Cruz Reyes, M., & Muñoz Velazquez, S. (2023). Escuela y familia en la configuración de resiliencia de jóvenes. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 19(1), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v19.4911