Educación superior y pandemia: aportaciones desde la mirada crítica del estudiantado universitario

Autores

  • Raquel Pastor Yuste Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4858

Palavras-chave:

Educación superior, Enseñanza online, Innovación docente, Digitalización de la docencia, Estudiantado universitario, Pandemia, Análisis cualitativo

Resumo

La pandemia producida por el COVID-19 llevó a las instituciones educativas a suspender todo tipo de actividad presencial. La educación superior pasó a desarrollarse en contextos digitales, lo que supuso un rediseño en cuanto a los recursos, instrumentos, modos, estrategias de actuación y medidas a implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este estudio se analiza, desde una mirada cualitativa, las visiones del estudiantado sobre la docencia universitaria en contextos de pandemia. Los resultados evidencian la perspectiva diferencial del alumnado,-entusiasta, crítica, condescendiente y nostálgica- sobre la educacion superior, en atención a su experiencia universitaria, vivida en contextos de profunda excepcionalidad.

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Publicado

2023-03-03

Como Citar

Pastor Yuste, R. . (2023). Educación superior y pandemia: aportaciones desde la mirada crítica del estudiantado universitario. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4858

Edição

v. 18 n. 1 (2023): Monografía: "Efeitos da pandemia no ensino. COVID reensina como ensinar"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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