Investigación formativa como estrategias de enseñanza-aprendizaje

Autores

  • Justina Isabel Prado Juscamita Universidad Nacional Hermilio Valdizán

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659

Palavras-chave:

Investigación formativa, Estrategias de enseñanzas, Pregrado, Estudiantes universitarios, Aprendizaje, Análisis documental, Revisión bibliográfica

Resumo

El objetivo fue realizar una reflexión analítica sobre la investigación formativa, las estrategias de enseñanza para la investigación en las aulas universitarias. Estudio descriptivo, analítico- interpretativo; utilizando el análisis documental de bases digitales, revisión bibliográfica. Conclusiones: La investigación formativa es un proceso esencial para la formación profesional, las estrategias de enseñanza de la investigación hallados son; el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo con enfoque socioformativo, seguidos de la monografía investigativa, el aprendizaje por descubrimiento y semilleros de investigación. Finalmente, es necesario promover una cultura investigativa donde prevalezcan los aspectos básicos para la formación de investigadores desde el pregrado.

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Publicado

2023-02-06

Como Citar

Prado Juscamita, J. I. (2023). Investigación formativa como estrategias de enseñanza-aprendizaje. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 16(3), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659

Edição

v. 16 n. 3 (2023): Monografía: "Novas tendências em fórmulas de ensino"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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