Impacto del feedback en el rendimiento de los estudiantes universitarios

Autores

  • Jordi Villoro Armengol ESIC Business & Marketing School / ESIC University
  • Ingrid Hinojosa Alcalde Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)
  • Daniel González Ibáñez ESIC Business & Marketing School
  • Santiago Estaún Ferrer Universitat Autònoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4189

Palavras-chave:

Feedback, Retroalimentación, Rendimiento, Información, Docentes, Estudiantes, Aprendizaje

Resumo

Esta investigación pretende aportar datos para determinar en qué medida el feedback influye en el rendimiento académico.
Se ha realizado una experimentación con estudiantes universitarios de los grados de marketing y de educación física. Se ha dividido la muestra en tres grupos en función del tipo de información -feedback- que se les proporcionaba.
Los resultados muestran que hay correlación entre la información facilitada y los resultados obtenidos. El rendimiento mejora en función de la información cuando ésta es correcta. Estos resultados han de servir para reforzar el compromiso del docente en ofrecer retroalimentación con responsabilidad y rigor.

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Publicado

2022-12-21

Como Citar

Villoro Armengol, J. ., Hinojosa Alcalde, I. ., González Ibáñez, D. ., & Estaún Ferrer, S. . (2022). Impacto del feedback en el rendimiento de los estudiantes universitarios. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4189

Edição

v. 14 n. 6 (2022): Monografía: "Propostas para um novo ensino"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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