Evaluación formativa en tiempos del COVID-19: la percepción de los estudiantes universitarios

Autores

  • Iván Montes-Iturrizaga Universidad César Vallejo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4160

Palavras-chave:

COVID 19, Evaluación, Test de rendimiento, Retroalimentación, Prácticas evaluativas

Resumo

En el marco del COVID-19 se produjo un tránsito abrupto de la modalidad presencial a la virtual en las universidades peruanas. Esto habría gatillado una serie de desafíos y tensiones en las prácticas pedagógicas. Así, esta investigación analiza las prácticas evaluativas desde la percepción de los estudiantes (n = 194) de una universidad de Lima. Se optó por un estudio (cuantitativo) descriptivo comparativo y correlacional. Los resultados sugieren que la evaluación formativa de los aprendizajes habría experimentado un franco retroceso; dado el uso excesivo de las pruebas de selección de respuesta y en desmedro de aquellas que exploran desempeños.

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Publicado

2022-12-20

Como Citar

Montes-Iturrizaga, I. (2022). Evaluación formativa en tiempos del COVID-19: la percepción de los estudiantes universitarios . HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4160