Resultados del proyecto “paiso”
La formación del profesorado a través del paisaje sonoro
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3944Palavras-chave:
Paisaje sonoro, Competencias, Educación Superior, Innovación, Interdisciplinariedad, Escucha, Ciencias experimentalesResumo
El trabajo presenta los resultados del proyecto El paisaje sonoro como contexto de aprendizaje interactivo, transversal e interdisciplinar (PAISO) que se desarrolló durante los cursos 2019-2020 y 2020-2021 en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. La muestra participante estuvo formada por 748 estudiantes de 16 asignaturas de los grados en Maestro/a en Educación Primaria e Infantil y los Másteres de Secundaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas de la Universidad de Valencia y de la Universidad de Salamanca, entre los dos cursos académicos mencionados.
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