El laboratorio un tránsito para el conocimiento teórico-práctico en síntesis del biodiesel
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3831Palavras-chave:
Aprendizaje, Práctica de laboratorio, Química general, Práctica extracurricular, Síntesis de biodiesel, Energía renovableResumo
La presente investigación con diseño metodológico experimental, de tipo cualitativa con un aprendizaje basado en método de observación a 15 estudiantes en cada grupo, como propuesta didáctica extracurricular, realizada dentro de la asignatura de Química General del tronco común en Ingeniería, implantada en tres semestres consecutivos 2018-1, 2018-2 y 2019-1, en el Laboratorio de Química, de la Universidad Autónoma de Baja California, Campus Guadalupe Victoria del Valle de Mexicali, en Baja California, México. La materia de Química General, es de carácter obligatorio y está ubicado en el segundo semestre del tronco común de las ciencias de la ingeniería.
Referências
Ahmad, A. L., Yasin, N. H. M., Derek, C. J. C. and Lim, J. K. (2011). Microalgae as a sustainable energy source for biodiesel production: A review. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 15(1), 584–593. https://doi. org/10.1016/j.rser.2010.09.018
Capote, G., Rizo, N. and Bravo, G. (2016). La formación de ingenieros en la actualidad. Una explicación necesaria. Revista Universidad y Sociedad, 8(1), 21–28.
Cordova-Wentling, R. M. and Price, R. (2007). Human behavior skills in engineering education. ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings. https://doi.org/10.18260/1-2--1690
Díaz-Garay, B. H., Noriega-Araníbar, M. T. and Ruiz-Ruiz, M. F. (2021). Experiencias y desafíos en la formación de ingenieros durante la pandemia del Covid-19. Desde El Sur, 13(2), e0019. https://doi.org/10.21142/des- 1302-2021-0019
Espinosa-Ríos, E. A., González-López, K. D. and Hernández-Ramírez, L. T. (2016). Las prácticas de laboratorio: una estrategia didáctica en la construcción de conocimiento científico escolar. ENTRAMADO, 12(1), 266–281. https://doi.org/10.18041/entramado.2016v12n1.23125
Hernández, S. R., Fernández C. C. and Baptista L. P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. México: McGraw-Hill/Interamericana Ed.
Muhonen, H., Pakarinen, E., Poikkeus, A. M., Lerkkanen, M. K. and Rasku-Puttonen, H. (2018). Quality of educational dialogue and association with students’ academic performance. Learning and Instruction, 55, 67–79. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.09.007
Nogales-Delgado, S. and Martín, J. M. E. (2019). Environmental education for students from school to university: Case study on biorefineries. Education Sciences, 9(3), 202. https://doi.org/10.3390/educsci9030202
Orgill, M. K., York, S. and Mackellar, J.(2019). Introduction to Systems Thinking for the Chemistry Education Community.
Journal of Chemical Education, 96(12), 2720–2729. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00169 Othman, M. F., Adam, A., Najafi, G. and Mamat, R. (2017). Green fuel as alternative fuel for diesel engine: A review.
Renewable and Sustainable Energy Reviews, 80, 694–709. https://doi.org/10.1016/j.rser.2017.05.140 Ramos, E., Barragán, E., Yáñez, S., Ponce, M., Espericueta, M., Cepeda, M. and Moreno, D. (2013). Acreditación y vinculación con el sector productivo. In Rosario M., Didriksson. T., Marúm E., Dias S., Fernández L., López S., Villanueva E., and Ríos A. (Coord.) La acreditación de la educación superior en Iberoamérica: La gestión de la calidad de los programas educativos. Tensiones, desencuentros, conflictos y resultados, Volumen 2. (1ra ed., Vol. 2, pág. 80). Red de Académicos de Iberoamérica A.C.
Rodionova, M. V., Poudyal, R. S., Tiwari, I., Voloshin, R. A., Zharmukhamedov, S. K., Nam, H. G., Zayadan, B. K., Bruce, B. D., Hou, H. J. M. and Allakhverdiev, S. I. (2017). Biofuel production: Challenges and opportunities. International Journal of Hydrogen Energy, 42(12), 8450–8461. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2016.11.125
Servicios de mantenimiento preventivo, correctivo y calibración de equipos de medición (SMPCCEM) (2022). Equipos de medición de masa. http://metroseringenieria.com/
Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL) (2018). La estructura del sistema educativo mexicano. Sistema De Información De Tendencias Educativas En América Latina, 6(11), 1–30. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_mexico_0101.pdf
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (UCTICEE) (2022, junio). Material volumétrico: para medir volúmenes exactos. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ mediateca/ecoescuela/wp-content/uploads/sites/2/2020/05/cd-23_0000045_laboratorio_material_ volumenes_c.png
Universidad Autónoma de Baja California (2018). Programa de unidad de aprendizaje de la materia química general.
Universidad Autónoma de Baja California (2021). Programas educativos. https://www.uabc.mx/programas- educativos/
Universidad Autónoma de Baja California (2022). Sistema de indicadores y estadísticas institucionales. http://indicadores.uabc.mx/indicadores/alumnos/
Vargas, L. M. R. (2022, mayo). El estado actual de la formación de ingenieros. Criterios para la excelencia y la competividad. http://publicaciones.anuies.mx
Vasile-Mircea, C., Dan, L., and Paul, A. S. (2003). Education in Chemical Process Control Using the Supervisory Laboratory Application. Hungarian Journal of Industry and Chemistry, 31(1), 31–35.
Wikipedia contributors. (2021, September). Laboratory flask. In Wikipedia. The Free Encyclopedia. https:// en.wikipedia.org/w/index.php?title=Laboratory_flask&oldid=1047320060
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Os autores/as terão os direitos morais do trabalho e cederão para a revista os direitos comerciais.
- Um ano após a sua publicação, a versão do editor estará em acesso aberto no site da editora, mas a revista manterá o copyright da obra.
- No caso dos autores desejarem asignar uma licença aberta Creative Commons (CC), poderão a solicitar escrevendo a publishing@eagora.org.