La competencia literaria en el aula de ELE/L2

Autores/as

  • Salvadora Luján-Ramón Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v4.731

Palabras clave:

literatura y ELE, ejemplo de pedagogía, aprendizaje de idiomas

Resumen

Argumentación teórico-práctica sobre el desarrollo de la competencia literaria en el aula de ELE, unificando directrices para su implementación como un vértice esencial para la adquisición de la competencia comunicativa.

Biografía del autor/a

Salvadora Luján-Ramón, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Personal Investigador en Formación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España). Licenciada en Filología Hispánica. Máster universitario en Enseñanza de español y su cultura y Programa de doctorando de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: Doctorado en Español y su cultura: investigación, desarrollo e innovación. Miembro del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (IATEXT). Ha sido colaborador docente del Instituto Cervantes de Palermo (Italia) y profesora de Lengua y Literatura Española, Español para extranjeros (SFL) y Advanced Placement Spanish Language en el American School of Las Palmas (España).

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Publicado

2015-03-05

Cómo citar

Luján-Ramón, S. (2015). La competencia literaria en el aula de ELE/L2 . HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 4(1). https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v4.731

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2015)

Sección

Artículos de investigación

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