La motivación para el aprendizaje de la Historia de Cuba en la carrera de ingeniería de Minas desde los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

Autores/as

  • Alexander Paz González Universidad de Moa
  • Ángela Lilia Rodríguez Maden Universidad de Holguín

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4982

Palabras clave:

Motivación, Enseñanza-aprendizaje minera, Medioambiente, Historia, Entornos virtuales de aprendizaje

Resumen

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba adquiere singular relevancia en la carrera Ingeniería de Minas, esta tiene como graduar un ingeniero minero de perfil amplio, que esté capacitado científica y técnicamente para ejecutar trabajos de explotación racional de los recursos minerales. Los cambios son muy rápidos y la educación debe facilitar la adaptación de los alumnos a los mismos. Para ello, la utilización de un entorno virtual de aprendizaje o EVA puede ser una herramienta de gran utilidad.

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Publicado

2023-03-27

Cómo citar

Paz González, A., & Rodríguez Maden, Ángela L. (2023). La motivación para el aprendizaje de la Historia de Cuba en la carrera de ingeniería de Minas desde los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 18(3), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4982

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2023): Monográfico: "La cultura y la enseñanza como bases del humanismo hoy"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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