La comunicación asesor-estudiante y el proceso de investigación

Contiendas post pandemia en nivel Posgrado

Autores/as

  • Alfredo Barrales Martínez Universidad Autónoma de San Luis Potosí

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4981

Palabras clave:

Comunicación, Investigación, Asesor de tesis, Socioafectividad, Tecnología, Pandemia, Posgrado

Resumen

Estudio exploratorio-descriptivo realizado en posgrado de una universidad pública de México; objetivo: identificar obstáculos de comunicación, de índole socioafectivo y tecnológica, que durante pandemia cobraron relevancia en el proceso de investigación para tesis. Método: cuantitativo con uso de cuestionario y entrevista estructurada. Inferencias: los obstáculos de índole socio afectivo repercuten en el proceso de investigación, especialmente en tiempos de crisis; la relación con el asesor de tesis es factor fundamental para la continuidad y permanencia; las tecnologías facilitan la comunicación asesor-asesorado; el proceso de investigación implicó modificaciones y replanteamientos de problemas de investigación en contextos virtuales.

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Publicado

2023-03-27

Cómo citar

Barrales Martínez, A. . (2023). La comunicación asesor-estudiante y el proceso de investigación: Contiendas post pandemia en nivel Posgrado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4981

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2023): Monográfico: "Efectos de la pandemia en la enseñanza. La COVID reenseña a enseñar"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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