El paisaje sonoro y visual como recurso educativo para la formación del profesorado

Autores/as

  • Amparo Hurtado Soler Universitat de València
  • Ana María Botella Nicolás Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4714

Palabras clave:

Paisaje sonoro, Paisaje visual, Formación del profesorado, Innovación educativa, Interdisciplinaridad, Recurso educativo, Competencias docentes

Resumen

Se muestran los resultados de una investigación sobre la utilidad didáctica del paisaje sonoro y visual que se desarrolla en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. Siguiendo una metodología mixta con cuestionarios cualitativos y cuantitativos se analiza la concepción que los futuros profesores tienen del paisaje agrario y sus posibilidades como recurso educativo. La muestra ha estado formada por 146 profesores en formación del Grado de Maestro en Primaria. Los resultados muestran que el paisaje sonoro y visual mejora la comprensión de los fenómenos naturales desde una aproximación interdisciplinar y favorece el desarrollo competencial del profesorado.

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Publicado

2023-02-09

Cómo citar

Hurtado Soler, A., & Botella Nicolás, A. M. (2023). El paisaje sonoro y visual como recurso educativo para la formación del profesorado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 17(1), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4714

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2023): Monográfico: "Propuestas para una educación superior de calidad"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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