Percepciones de estudiantes y empresarios sobre aprendizaje-servicio en costos y marketing

Autores/as

  • Francisco Ganga-Contreras Universidad de Tarapacá
  • Nataly Guiñez-Cabrera Universidad del Bío-Bío
  • Estela Rodríguez-Quezada Universidad del Bío-Bío

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4681

Palabras clave:

Aprendizaje–servicio Evaluación, Educación superior, Metodologías de enseñanza-aprendizaje, Proyecto integrado, Gobernanza universitaria

Resumen

El objetivo de este estudio es presentar la apreciación de estudiantes y microempresarios, respecto de la aplicación de la metodología de aprendizaje-servicio. Se utilizó una encuesta de autoeficacia aplicada a estudiantes y una de satisfacción a microempresarios que recibieron la asesoría. Se pudo constatar que la experiencia de aprendizaje-servicio implementada, impactó positivamente en los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje, desarrollando habilidades profesionales y sociales. Los microempresarios destacaron que se cumplieron las expectativas propuestas, y entre los aspectos por mejorar señalaron: el tiempo asignado, la organización, y el alcance de la asesoría, les habría gustado desarrollar algo con mayor impacto.

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Publicado

2023-02-08

Cómo citar

Ganga-Contreras, F., Guiñez-Cabrera, N., & Rodríguez-Quezada, E. (2023). Percepciones de estudiantes y empresarios sobre aprendizaje-servicio en costos y marketing. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 16(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4681

Número

Vol. 16 Núm. 5 (2023): Monográfico: "Aportaciones a la innovación educomunicativa"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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