Las ‘nociones culturales’: una apuesta de cambio metodológico para la enseñanza del ELE

Autores/as

  • Pablo Agustín Artero Abellán Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4646

Palabras clave:

Español, Metodología, Editorial, Estudiantes, Enseñanza, Cultural, Destrezas, Programa

Resumen

El anuario del Instituto Cervantes del 2018 lo constató primero: El español está en auge. Prospectivamente, no obstante, el porvenir del español dependerá forzosamente de factores más allá de lo casuístico: profesores innovadores, mejores recursos y metodologías originales. La influencia de que editoriales como Cambridge han tenido en España ha hecho que, durante años, los estudiantes de español como lengua extranjera hayan aprendido español de la mano de “las cuatro destrezas”. Bajo las mismas, los libros proponen unidades entorno a temas arbitrarios. Las páginas siguientes, por el contrario, proponen un modelo alternativo y rejuvenecedor: un nuevo programa de enseñanza basado en la ley educativa francesa conocida como ‘Las Nociones Culturales’.

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Publicado

2023-02-06

Cómo citar

Artero Abellán, P. A. . (2023). Las ‘nociones culturales’: una apuesta de cambio metodológico para la enseñanza del ELE. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 16(3), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4646

Número

Vol. 16 Núm. 3 (2023): Monográfico: "Las nuevas tendencias en fórmulas docentes"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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