El alfabeto visual del arquitecto: la iniciación al ejercicio de proyectar

Investigación para la innovación docente en la iniciación al ejercicio de proyectar

Autores/as

  • Pablo Manuel Millán-Millán Universidad de Sevilla
  • Ignacio Candel-Rubio Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4499

Palabras clave:

Arquitectura, Artesano, Docencia, Innovación, Proyectos Arquitectónicos, Alfabeto visual

Resumen

El desarrollo de un arquitecto viaja siempre entre dos mundos, lo virtual (la imagen, la técnica) y lo real (la práctica, la construcción). Partiendo de esta dicotomía, existe un elemento común a ambas cosmovisiones: el alfabeto visual necesario en la formación del arquitecto.
El artículo sintetiza la investigación llevada a cabo en el marco de la asignatura de “Proyectos I” del Grado de Arquitectura, en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos. Los objetivos planteados en ella han pretendido responder a las preguntas de cuál es el “alfabeto de un arquitecto” y cuáles las herramientas necesarias para entender el “lenguaje del arquitecto”.

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

Millán-Millán, P. M., & Candel-Rubio, I. (2022). El alfabeto visual del arquitecto: la iniciación al ejercicio de proyectar: Investigación para la innovación docente en la iniciación al ejercicio de proyectar. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4499

Número

Vol. 14 Núm. 6 (2022): Monográfico: "Propuestas para una nueva docencia"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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