Validación de instrumento para medir percepciones de competencias digitales en docentes

Autores/as

  • Suhail Velázquez Cortés Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • María Guadalupe Veytia Bucheli Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4250

Palabras clave:

COVID-19, Actitudinal, Percepción docente, Competencia digital

Resumen

El presente estudio tiene como finalidad validar un instrumento de actitudes docentes de las academias disciplinares de primer semestre del nivel medio superior respecto del uso de las TIC de su práctica en el marco de la nueva normalidad educativa, centrándose en el contexto referencial de la escuela preparatoria número uno perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), organismo institucional con carácter público y autónomo. Para esta investigación, se seleccionaron los indicadores asociados a la dimensión actitudinal ante el uso de TIC: actitud positiva, abierta y crítica, empatía, percepción de auto conocimiento, resiliencia y/o adaptación al cambio.

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Publicado

2022-12-22

Cómo citar

Velázquez Cortés, S. ., & Veytia Bucheli, M. G. (2022). Validación de instrumento para medir percepciones de competencias digitales en docentes. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–12. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4250

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Propuestas docentes para una renovada enseñanza"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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