Hacia la virtualización de la docencia universitaria
Un cambio metodológico basado en tres escenarios
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4238Palabras clave:
Docencia virtual, Docencia semipresencial, Docencia presencial, Plataforma virtual, E-learning, B-learning, Enseñanza universitariaResumen
La pandemia del Covid-19 provocó un cambio forzoso en la enseñanza universitaria, tanto a nivel metodológico como práctico. La Universidad de Granada ha creado un triple modelo basado en tres escenarios diferentes: virtual (e-learning), semipresencial (b-learning) y presencial. Los objetivos que pretendemos alcanzar consisten en presentar, analizar y difundir este modelo pedagógico creado para hacer frente a los desafíos futuros que puedan surgir. Para el proceso de análisis, se evaluarán la experiencia en el aula y los resultados obtenidos durante los tres cursos académicos en los que se ha implantado este nuevo modelo en uno o varios de sus escenarios.
Citas
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