Uso del Aprendizaje cooperativo durante la pandemia por la COVID-19
Evaluación e impacto en la Educación Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4164Palabras clave:
Innovación Educativa, Aprendizaje cooperativo, Educación Secundaria, Covid-19, Relaciones interpersonales, Evaluación, EducaciónResumen
La pandemia por Covid-19 ha supuesto un cambio notable en el sistema educativo. Las adaptaciones en la forma de enseñar han llevado a que primen unas metodologías sobre otras. El AC requiere relaciones interpersonales y por tanto es esperable que se haya visto afectado por la pandemia. En este artículo se analizan 177 aulas de secundaria y se observa que el AC no está suficientemente asentado pero que su uso es sensible a la asignatura, la edad del profesor y el tipo de aula.
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