Adaptation to online teaching of field practices in coastal engineering courses

Autores/as

  • José Ignacio Pagán Conesa University of Alicante

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4161

Palabras clave:

Competencias, Prácticas de campo, Enseñanza dual, Ingeniería costera, Recursos TIC, COVID19, Adaptación

Resumen

Las prácticas de campo son ideales para la adquisición de competencias específicas y para que los estudiantes tengan una experiencia de primera mano en el entorno real de su profesión. La pandemia de COVID19 las frenó, obligando a pasar a la enseñanza online. Esta investigación pretende definir un nuevo enfoque didáctico para adaptarlas al entorno online, asegurando que las competencias se adquieren igual que tradicionalmente. Se decidió utilizar varios materiales audiovisuales disponibles (documentales, reportajes en vídeo, recursos web interactivos) de diferentes fuentes. Los resultados obtenidos fueron muy positivos, ya que las ventajas que aportan los recursos TIC superan a los inconvenientes.

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Publicado

2022-12-20

Cómo citar

Pagán Conesa, J. I. . (2022). Adaptation to online teaching of field practices in coastal engineering courses. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4161

Número

Vol. 14 Núm. 5 (2022): Monográfico: "Retos formales post pandemia para una eficiente formación académica"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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