Propuesta de aplicabilidad de realidad aumentada en laboratorios de anatomí

Aplicación en la carrera de Kinesiología de la Universidad del Alba, Antofagasta (Chile)

Autores/as

  • Marcelo Flores-Lucero Universidad del Alba
  • Patricio González-Llanos Universidad del Alba

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4019

Palabras clave:

Anatomía, Realidad Aumentada, Aprendizajes, Modelos, Universidad, Kinesiología, Laboratorios

Resumen

La realidad aumentada permite la interacción del usuario con el mundo físico. Esto da la posibilidad de sustituir fantomas por modelos digitales. Se pretende determinar la funcionalidad de implementar tecnología de Realidad aumentada como recurso pedagógico para la asignatura de Anatomía General. Se entregará a los estudiantes una aplicación para teléfono móvil y un cuadernillo con imágenes. Con dicho teléfono visualizarán imágenes que se transformarán en imágenes de realidad aumentada que el estudiante manipulará a través de su teléfono. Los resultados esperados se enfocarán en fomentar la inclusión de modelos de M-LEARNING dentro de la carrera y la Universidad.

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Publicado

2022-12-15

Cómo citar

Flores-Lucero, M. ., & González-Llanos, P. . (2022). Propuesta de aplicabilidad de realidad aumentada en laboratorios de anatomí: Aplicación en la carrera de Kinesiología de la Universidad del Alba, Antofagasta (Chile). HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(2), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4019

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2022): Monográfico: "Nuevos lenguajes docentes"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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