Emprendimiento social y ciudadanía activa a través del aprendizaje experimental

Una experiencia interuniversitaria entre dos países

Autores/as

  • José Antonio Ortí Martínez Universidad Católica San Antonio de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3847

Palabras clave:

Enseñanza, Formación, Educación universitaria, Aprendizaje experimental, Juego educativo, Programa social, Enfoques constructivistas de aprendizaje

Resumen

Como parte del proyecto europeo Playeurope se ha querido conocer las experiencias de los estudiantes de los grados en Educación Infantil y Primaria para concienciar sobre la importancia de ser ciudadanos activos. La investigación realizada en 2022 conserva un diseño descriptivo cuantitativo, combinado con aspectos cualitativos. Se cuenta con una muestra de doscientos estudiantes de España e Italia. Los resulta- dos profundizan en la falta de formación al respecto a nivel universitario. El haber realizado el Manual de historias de éxito y la Guía para ser un emprendedor social ha resultado ser un avance significativo en el aprendizaje de los futuros docentes.

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Publicado

2022-12-02

Cómo citar

Ortí Martínez, J. A. . (2022). Emprendimiento social y ciudadanía activa a través del aprendizaje experimental: Una experiencia interuniversitaria entre dos países. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(4), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3847

Número

Vol. 11 Núm. 4 (2022): Monográfico: "Desarrollos de nuevas competencias docentes"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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