Between eBook, Education and Reading: the Technological Development of the Educational Environment

Authors

  • Enrico Bocciolesi Universidad eCampus

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v4.754

Keywords:

Education, eBook, Digital, Educational Innovation, Learning

Abstract

For over ten years we talk about electronic book, e-text, eBook and digital skills are the same things as in contents, applications, and software. From Prensky in 2001 has begun the new "fear" as McLuhan had already explained in the Seventies, and from this year the educators, teachers, publishers and writers think that machines won their skills and professionalism. The research on this topic has already been closed with first results with young primary school students. Has been made a qualitative questionnaire, unique in its kind and effective to evaluate the "digital natives" of the 21st century. The theme explored is the use and knowledge of the eBooks in an educational setting Primary School, assessing the actual existence of the electronic media, and the interest in new digital capture readers. From the methodology of Bloom's theory (1956), the questionnaire, and the entire research influence the area of education and learning to be (Rosati, 2004) to evaluate the new electronic media. It has come to understand as this spread, especially understood the possible use of new tools for reading, and the possible development of new forms of reads and writes (Martos-Núñez y Campos Fernández-Fígares, 2013) in teaching and educational area. The results allow reading reality native with a critical, reasonable, and technologically competent look. Research enables develop new educational ideas, and learning models through electronic technology that continues to change the habits of the various actors of the educational reality, and making a difference in the complex narrative-textual.

Author Biography

Enrico Bocciolesi, Universidad eCampus

Profesor de Pedagogía por la Universidad eCampus (Italia), es pionero por el CHAEA en Italia donde hace y coordina investigaciones y trabajos académicos sobre el tema de los estilos de aprendizaje. Doctor internacional en Ciencia del Libro y de la Escritura por la Universidad para Extranjeros de Perugia y la Universidad de Extremadura. Sus últimas investigaciones sobre los eBooks y el aprendizaje se han desarrollado en el laboratorio de metodología y técnicas de la observación, y en el laboratorio de Sinestesias y Emociones de la Universidad de Perugia en Italia. También ha colaborado en España con la Universidad Complutense de Madrid como miembro del equipo dedicado a la evolución del texto electrónico en el contexto cultural contemporáneo. Socio de la asociación Internacional RIAICES - Red Iberoamericana de investigación sobre la Calidad de la Educación Superior, referente y colaborador en la RIUL-Red Internacional de Universidades Lectoras, es investigador externo por la UNED (España),investigador externo por la Universidad de Florencia - CSL Communications Strategies Lab, y profesor de Master por la Uex y la UNIA. También ha colaborado en actividades científicas en la Universidad Complutense de Madrid como miembro del equipo dedicado a la evolución del texto electrónico en el contexto cultural contemporáneo. Durante los últimos años ha impartido seminarios para diversos congresos especializados: Mappin e-Lit. Lectura y análisis de la literatura digital organizado por la Universidad de Barcelona, Congreso Internacional sobre el Libro de la Universidad AbatOliba CEU Barcelona, Universidad de Salamanca, Universidad de Badajoz, Universidad de Córdoba, Universidad de Jaén, Universidad de Almeria, Universidad de Sevilla, Universidad de Cantabria, Universidade Federal do Grande Dourados, Universidad de Florencia, Universidad eCampus, Universidad de Parma. Ya ponente en los Congresos Mundiales de Estilos de Aprendizaje, es autor de artículos científicos, libros y colaborador de revistas científicas internacionales.

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Published

2015-03-06

How to Cite

Bocciolesi, E. (2015). Between eBook, Education and Reading: the Technological Development of the Educational Environment. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 4(2). https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v4.754

Issue

Section

Research articles