Perception of social exclusion by digital media in postgraduate students

Analysis of social exclusion and types of digital divide in an online postgraduate course

Authors

  • Raúl Sosa Mendoza Universidad Autónoma de Zacatecas
  • Glenda Mirtala Flores Aguilera Universidad Autónoma de Zacatecas
  • Verónica Torres Cosío Universidad Autónoma de Zacatecas

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4754

Keywords:

Digital Exclusion, Digital Divide, Long Distance Education, Postgraduate, CIT

Abstract

Today, having digital skills and access to technological devices is of utmost importance to continue learning. This study analyzes the perception of digital exclusion by students enrolled in an online graduate program. The Results show that students have access to digital devices and Internet, and that the perception of exclusion is mainly due to the lack of digital skills. Subjects of this study who do not feel excluded, consider the existence of a school gap, due to their greater use and knowledge of digital tools with regards to the application made by the institution.

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Published

2023-02-14

How to Cite

Sosa Mendoza, R. ., Flores Aguilera, G. M., & Torres Cosío, V. (2023). Perception of social exclusion by digital media in postgraduate students: Analysis of social exclusion and types of digital divide in an online postgraduate course. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 17(4), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4754

Issue

Section

Research Articles (Special Issue)