Female caregivers. Education in equality
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4700Keywords:
Pedagogy of care, Coeducation, Teacher training, Equality, GenderAbstract
The objective of this article is to offer material for educational agents to meditate on the need that all human beings have to receive care, based on the reflection on the role of care,.
The methodology used is qualitative from gender theory. Care concerns all people, even if they are not aware of the resources they require. Traditionally, these tasks have been carried out by women in an invisible way without remuneration or recognition.
In conclusion, the theoretical reflection on care and its ethics leads to planning its inclusion in the school curriculum to assume and guarantee it throughout the population.
References
Aguado, G. (2018). La pedagogía de los cuidados. Una mirada educativa que es urgente incorporar. En G. Aguado, L.E. Patarroyo, M. Larrañaga, I. Palacín, V. Quilaqueo, R.M. Mujica, L. Modonato y D. Ventura. Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción (pp. 18-36). Fundación InteRed.
Artiaga Leiras, A. (2019). Cuerpos intervenidos y disidentes en el gobierno de la dependencia y los cuidados. En S. López y R.L. Platero. Cuerpos marcados. Vidas que cuentan y políticas públicas (pp. 109-132) Bellaterra.
Bacete, R. (2017). Nuevos hombres buenos. La masculinidad en la era del feminismo. Península.
Ballarín, P. (2001). La educación de las mujeres en la España contemporánea (siglos XIX-XX). Síntesis educación.
Batthyány, K. (2021). Políticas del cuidado. Casa abierta al tiempo y CLACSO.
Bisquerra, R. (2008). Educación para la ciudadanía y la convivencia. El enfoque de la educación emocional. Wolters Kluwer.
Bottici, C. (2022). Anarcafeminismo. Ned.
Carrasquer, P. (2013). El descubrimiento del trabajo de cuidados: algunas reflexiones desde la sociología. Cuadernos de Relaciones Laborales, 1 (31), 91-113.
Durán, M. Á. (2018). La riqueza invisible del cuidado. Universidad de Valencia.
Durán, M. Á. (coord.) (2021). ¿Quién cuida? Aportaciones en torno a la organización social de los cuidados. EMAKUNDE.
Federici, S. (2010). Calibán y la bruja. Mujeres, cuerpo y acumulación originaria. Traficantes de sueños.
Fernández de la Vega, M. T. (2022, marzo 12). Un futuro de cuidados, responsabilidad de todos. El país.
Ferreiro, L. (2017). (Co)Educación afectivo-emocional y sexual, para despatriarcalizar la escuela y caminar hacia la igualdad. ATLÁNTICAS – Revista Internacional de Estudios Feministas, 2 (1), 134-165. doi: http://dx.doi.org/10.17979/arief.2017.2.1.1771
Guizardi, M., Araya, I., Gonzálvez, H., López, E. y Magalhães, Lina (2022). Las mujeres y los trabajos de cuidado: Breve guía introductoria al campo de estudios. Revista de estudios y políticas de género, 6, 74-114. https://revistas.untref.edu.ar/index.php/ellugar/article/view/1254/1088
Hochschild, A. R. (1995). The Culture of Politics:Tradicional, Post-modern, Cold-modern, and Warm-modern Ideals of Care. Social Politics, 3 (2), 331-345.
Hochschild, A. R. y Machung, A. (2021). La doble jornada. Familias trabajadoras y la revolución en el hogar. Capitan Swing.
Izquierdo, M. J. y Ariño, A. (2013). Las socialización de género. En C. Díaz y S. Dema (eds.). Sociología y género (pp. 87-126). Tecnos.
Larrañaga, M. (2018). Economía feminista para el sostenimiento y la gestión de la vida. En G. Aguado, L.E. Patarroyo, M. Larrañaga, I. Palacín, V. Quilaqueo, R.M. Mujica, L. Modonato y D. Ventura. Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción (pp. 52-62). Fundación InteRed.
Naciones Unidas (2019). Integración de la perspectiva de género en las investigaciones y en los Derechos Humanos. Guía y práctica. https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Publications/IntegratingGenderPerspective_SP.pdf
Noodings, Nel (1992). The challenge to care in schools. Nueva York: Teachers College Press.
Noodings, N. (2009). La educación moral. Propuesta alternativa para la educación del carácter. Amorrortu.
P. de Orozco, A. y Lafuente, S. (2018). Economía y (trans)feminismo. Retazos de un encuentro. En M. Solá y E. Urko (comp.). Transfeminismos. Epistemes, fricciones y flujos (pp. 91 -104). Txalaparta.
Palacín, I. (2018). Ecofemismo, marco sobre el que asentar la Pedagogía de los cuidados. En G. Aguado, L.E. Patarroyo, M. Larrañaga, I. Palacín, V. Quilaqueo, R.M. Mujica, L. Modonato y D. Ventura. Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción (pp. 64-79). Fundación InteRed.
Patarroyo, L.E. (2018). Ética, ciudadanía y derechos humanos, aportes para la pedagogía de los cuidados. En G. Aguado, L.E. Patarroyo, M. Larrañaga, I. Palacín, V. Quilaqueo, R.M. Mujica, L. Modonato y D. Ventura. Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción (pp. 40-50). Fundación InteRed.
Pérez-Caramés, A. (2020). Introducción. Los cuidados en la encrucijada del cambio social. Atlánticas. Revista Internacional de Estudios Feministas, 5 (1), 1-29.
Pérez Orozco, A. y López Gil, S. (2011). Desigualdades a flor de piel: Cadenas globales de cuidades. ONU Mujeres y Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación.
Pérez Orozco, A. (2006). Perspectivas feministas en torno a la economía: el caso de los cuidados. Consejo económico y social.
Posada, L. (2015). Filosofía, crítica y (re)flexiones feministas. Fundamentos.
Ramírez, L.T. y Cota, B.D. (2017). La doble presencia de las mujeres: conexiones entre trabajo no remunerado, construcción de los afectos-cuidados y trabajo remunerado. Margen, 85, 1-12.
Rapley, T. (2014). Los análisis de las conversación del discurso y de documentos de Investigación Cualitativa. Morata.
Ruiz Olabuénaga, J.I. (2003). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto.
Salazar, O. (2013). Masculinidades y ciudadanía. Los hombres también tenemos género. Dykinson.
Serret, E. (2008). Qué es y para qué es la perspectiva de género. Instituto de la Mujer Oaxaqueña Ediciones.
Torns, T., Recio, C. y Durán, M.Á. (2013). Género, trabajo y vida económica. En C. Díaz y S. Dema (eds.). Sociología y género (pp. 153-200). Tecnos.
Vázquez, V., Escámez, J. y García López, R. (2012). Educación para el cuidado. Hacia una nueva pedagogía. Brief.
Vázquez, V. (2010). La perspectiva de la ética del cuidado: Una forma diferente de hacer educación. Educación XX1, 13 (1), 177-197.
Walzer, S. (1998). Thinking about the baby. Temple University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
