Formative Research as Teaching-Learning strategies
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659Keywords:
Formative research, Teaching strategies, Ungraduate, University students, Learning, Documentary analysis, Literature reviewAbstract
The objective was to carry out an analytical reflection on formative research, teaching strategies for research in university classrooms. Descriptive, analytical - interpretative study; using the documentary analysis, digital bases, bibliographic review. Conclusions: Formative research is an essential process for professional training, the teaching strategies of the research found are; problem-based learning, collaborative learning with a socio-formative approach, followed by the investigative monograph, discovery learning and research hotbeds. Finally, it is necessary to promote a research culture where the basic aspects for the training of researchers from the undergraduate level prevai.
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