Vocabulary differences in children with and without language delay

Authors

  • Alba Ayuso Lanchares Universidad de Valladolid
  • Rosa Belén Santiago Pardo Universidad de Valladolid
  • Inés Ruiz Requies Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4188

Keywords:

Vocabulary, Semantics, Language, Delay, Disorder

Abstract

Vocabulary in children with Language Development Disorder (LDD) or with Language Delay (LD) is poorer than in children with typical language development, so we want to know what differences exist between them. 66 infants between 3 and 5 years old have participated; It has been assessed what vocabulary they know, it has been determined that they have less vocabulary (52%) than their homonyms (69%), with the exception of the transport category, in which they have the same results. Finally, the list of categories that children with RL or TDL need to work on is determined.

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Published

2022-12-21

How to Cite

Ayuso Lanchares, A. ., Santiago Pardo, R. B. ., & Ruiz Requies, I. . (2022). Vocabulary differences in children with and without language delay. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4188

Issue

Vol. 14 No. 6 (2022): Monograph: "Proposals for a New Way of Teaching"

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Research Articles (Special Issue)

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