Teaching Innovation for the Challenges of the 21st Century

History of Art and Slow Movement

Authors

  • Fernando González Moreno Universidad de Castilla-La Mancha
  • Silvia García Alcázar Universidad de Castilla-La Mancha
  • Alejandro Jaquero Esparcia Universidad de Castilla-La Mancha
  • Sonia Morales Cano Universidad de Castilla-La Mancha

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4175

Keywords:

Slow Movement, Slow Looking, Deep Thinking, History of Art, Humanities, Teaching, Innovation

Abstract

The confinement experienced during the Covid 19 pandemic forced us to face life at a slower rhythm. In this context, the Research Group of Interdisciplinary Studies of Literature and Art (LyA) (UCLM) proposed to develop a project to rethink our teaching methods under the perspective of the Slow Movement principles. The aim of this text is to show the experiences carried out in the Art History courses in the Degrees of Humanities and Social Studies (Faculty of Humanities of Albacete, UCLM) and History of Art (Faculty of Letters of Ciudad Real, UCLM).

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Published

2022-12-20

How to Cite

González Moreno, F. ., García Alcázar, S., Jaquero Esparcia, A. ., & Morales Cano, S. . (2022). Teaching Innovation for the Challenges of the 21st Century: History of Art and Slow Movement. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4175

Issue

Vol. 14 No. 6 (2022): Monograph: "Proposals for a New Way of Teaching"

Section

Research Articles (Special Issue)

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