Teaching Animal Otherness in French as a Foreign Language Class
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3846Keywords:
Animals, Teaching, French as a Foreign Language, French Literature, Contemporary Literature, Interculturality, OthernessAbstract
This article proposes the inclusion of animal otherness in the teaching of French as a Foreign Language from an intercultural perspective. First, it shows the absence of a non-anthropocentric treatment of animals in FLE textbooks. Then, six contem- porary French novels in which humans adopt in some way the animal point of view are analysed. Finally, it is proposed to study animal otherness through an interacti- ve reading of these novels.
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