Ethics, Autonomy and Learning
Progress of a case study
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4541Keywords:
Behaviour, Ethics, Learning, Autonomy, Training, Higher Education, Formative processesAbstract
This paper presents the progress of an investigation that is being carried out in two higher education institutions in the city of Bogotá-Colombia. Part of the work carried out a search for studies that have been carried out based on three key concepts that are related in a systemic way: Ethics, Autonomy and Learning. The purpose of our project is to investigate the way in which students relate these concepts in their academic training processes. A mixed methodology is chosen, specifically, the QUANTI/cuali method, proposed by Hernández-Sampieri (2018), which he calls "dominant" because the quantitative perspective prevails.
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