Teaching innovation in international relations: professional spaces as a learning field
Keywords:
Teaching Innovation, International Relations, Social networks, Development Cooperation, Academic publications, Teaching internationalizationAbstract
The Degree in International Relations at the Complutense University of Madrid applies the use of innovative tools in the practical part of some subjects in order to bring some workspaces closer to the students.
This article analyses the tools that were articulated through two teaching innovation projects approved in competitive calls: the implementation of awareness-raising campaigns through social networks and websites, participation in the design and implementation of real development cooperation projects, and the writing a book published by a prestigious university.
References
Fandos, M., Jiménez, J., y González, A. (2002). Estrategias didácticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Acción pedagógica, 11(1). http://bit.ly/3XCrLAy
Flórez Ochoa, R., y Vivas Ochoa, M. (2007). La formación como principio y fin de la acción pedagógica. Revista Educación y Pedagogía, 19(47), 165-173. https://bit.ly/3VahrhP
Marqués, P. (2014). Técnicas didácticas con TIC. Didáctica, Innovación y Multimedia. Año 10(28). http://bit.ly/3VdIGYW
Martínez, M. (1998) El contrato moral del profesorado. Condiciones para una nueva escuela. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Nieto, E., y Marqués, P. (2015). La mejora del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías y de la implantación del currículo bimodal. Multiárea. Revista de didáctica, 7. http://bit.ly/3XzhZ2k
Saavedra, L. y Saavedra, S. (2015). La labor del profesorado desde la reflexión pedagógica. Revista Colombiana de Educación, N.º 68, 221-227. http://bit.ly/3F623xt