Family participation in playgrounds as an indicator of quality. Systematic mapping study
Keywords:
Toy libraries, Quality, Participation, Game, FamilyAbstract
In this research, an analysis of the regional and local regulations and protocols of the toy libraries belonging to the autonomous community of Castilla y León (Spain) is carried out during the years 2017-2022. Part of the systematic mapping design of regulations with the following inclusion criterion “localities with more than 5000 inhabitants of the Castilian-Leonese community” because it is understood that these have economic resources to maintain these socio-community services over time. The documents between the years 2017 and 2022 are studied with the intention of analyzing the evolution of the toy libraries in Castilla y León.
References
Accent, (1996). Escuela de animadores. Recuperado el 25 de mayo de 2022 de https://drive.google.com/file/d/15yh1fX3DOXLell9gXETwrJl-SfWuyb1t/view
Álvarez, C. (1987). El juego infantil. En J. Mayor (Coord.). La psicologia en la escuela infantil (pp. 556-584). Madrid: Anaya.
Ayensa, E. (2010). Retos de las organizaciones del tercer sector en el modelo de bienestar: implantación de sistemas de gestión de calidad total y compromiso organizativo (Tesis Doctoral. Universidad de La Rioja, España). https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=20245.
Berg, L.E. (1999). Developmental play stages in child identity construction: An interactionist theoretical contribution. International Journal of Early Childhood, 31(1), 11-24. https://doi.org/10.1007/BF03166727.
Caride, J.A. (2014). Del ocio como educación social a la pedagogía del ocio en el desarrollo humano. Edetania: Estudios y Propuestas Socioeducativas, 45, 33-54. https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/17.
Caride, J.A., Lorenzo, J.J. y Rodríguez, M.Á. (2012). Educar cotidianamente: el tiempo como escenario pedagógico y social en la adolescencia escolarizada. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 20, 19-60. https://doi.org/10.7179/PSRI_2012.20.01.
Celdrán-Bernabeu, M. A., Mazón, J. N., Ivars-Baidal, J. A. & Vera-Rebollo, J. F. (2018). Smart Tourism. Un estudio de mapeo sistemático. Cuadernos de Turismo, (41). https://doi.org/10.6018/turismo.41.326971.
Colmenares, O. y Saavedra, J.L. (2007). Aproximación teórica de los modelos conceptuales de la calidad del servicio. Técnica Administrativa, 6(4). http://www.cyta.com.ar/ta0604/v6n4a2.htm
Decreto 354/2003, de 16 de septiembre, por el que se regula las ludotecas como centros de servicios sociales y se establecen sus requisitos, DOG, núm. 187, de 26 de septiembre de 2003. https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2003/20030926/Anuncio19C3E_es.html
Decreto 94/2009, de 9 de juny, pel qual es regulen les ludoteques, DOGC, núm. 5401, de 9 de juny de 2009. https://portaljuridic.gencat.cat/eli/es-ct/d/2009/06/09/94.
Del Río, M.C. y Martínez, M. (2007). Tendencias en la investigación empírica en el ámbito de la gestión de la calidad. Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, 13(1), 91-102. http://hdl.handle.net/10419/54407.
Duque, E.J. (2005). Revisión de los modelos de evaluación de la calidad del servicio. Revista Innovar, 25(15), 64-80.http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-50512005000100004&script=sci_abstract
Elcano, I.U. (1996). Análisis comparativo de alternativas de desarrollo tecnológico: Estados Unidos, Japón y Europa. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Frost, J.L., Wortham, S.C. y Reifel, R.S. (2008). Play and child development. New Jersey: Pearson/Merrill Prentice Hall Upper Saddle River.
Fundación Crecer Jugando, Recuperado el 27 de mayo del 2022 de https://crecerjugando.org/
Garfella, P. (1997). El devenir histórico del juego como procedimiento educativo: el ideal y la realidad. Historia de la Educación, 16, 133-154. https://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/10531
Güiteras, À. (2012). La relación entre público y privado en los Servicios Sociales: el papel del Tercer Sector. Cuadernos de Trabajo Social, 25(1), 125-132. https://doi.org/10.5209/rev_CUTS.2012.v25.n1.38439
Henricks, T. (2008). The nature of play: An overview. American Journal of PLAY, 1(2), 157-180. https://www.museumofplay.org/journalofplay/issues/volume-1-number-2/
ICONG (2015). Norma ONG calidad. Instituto para la calidad de las ONGS. https://icong.org/herramientas/norma-calidad-ong-v5/
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications Ltd.
Ley 1/2007, de 7 de marzo, de Medidas de Apoyo a las Familias de la Comunidad de Castilla y León (Ley 1/2007, 7 de marzo). BOCYL, núm. 52, 2007, 14 de marzo. Referencia: BOCYL-D-14032007-1. https://bocyl.jcyl.es/boletin.do?fechaBoletin=14/03/2007
Linaza, J.L. (2013). El juego es un derecho y una necesidad de la infancia. Bordón, 65(1), 103-118. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/brp.2013.65107
Lindsay, J.R. y Evans, J. (2008). Administración y control de la calidad. México: CengageLearning.
Loizos, C. (1967). Play Behaviour in Higher Primates. A Review. En D. Morris (Ed.), Primate Ethology. Chicago: Aldine.
Martín, M. (2001). La calidad educativa en un mundo globalizado: intercambio de experiencias y perspectivas. Alcalá: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
Martínez, J.L. (1993). El modelo etológico y la psicología evolutiva. Aula, 5, 23-31. http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3271
Paredes, J. (2002). Aproximación teórica a la realidad del juego. En J.A. Moreno Murcia (Coord.), Aprendizaje a través del juego (pp. 11-31). Malaga: Aljibe.
Perinat, A. (1980). Contribuciones de la etología al estudio del desarrollo humano y socialización. El Basilisco, 11, 27-34.
Petersen, K., Feldt, R., Mujtaba, S. y Mattsson, M. (junio de 2008). Estudios de mapeo sistemático en ingeniería de software. En 12th International Conference on Evaluation and Assessment in Software Engineering (EASE) 12 (pp. 1-10). https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-33052018000500045&script=sci_arttext_plus&tlng=es
Resolución 70/1 de la Asamblea General de las Naciones Unidas “Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible” A/RES/70/1 (25 de septiembre de 2015). http://undocs.org/es/A/RES/70/1
Santamaría, R. y Mejías, A. (2013). Análisis de la calidad de los servicios académicos: estudio de caso en Universidad Venezolana. Ingeniería Industrial. Actualidad y Nuevas Tendencias, III (11), 67-74.
Segovia, N. (2015). Cuadernos de calidad, II, 25-28.
Valdemoros, M.Á., Ponce de León, A., Sanz, E. y Caride J.A. (2014). La influencia de la familia en el ocio físico-deportivo juvenil: nuevas perspectivas para la reflexión y la acción. Arbor, 190(770), 192. https://doi.org/10.3989/arbor.2014.770n6013