Advancing towards the integral development of the person: Approach to the concept of spiritual intelligence
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4898Keywords:
Spiritual intelligence, Emotional intelligence, Spiritual education, Emotional education, Spirituality, Human strengths, InteriorityAbstract
In the present work, an approach to the concept of spiritual intelligence is exposed as part of the bio-psycho-socio-spiritual reality of the human being, with the aim of generating the need for a spiritual education that completes emotional education and favours integral development of the person, as a fundamental part of the purpose of the educational system.
References
Alarcón, E. (2020). Un proyecto para trabajar la Inteligencia Espiritual a través del coaching. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 25(2), 91.105. doi: https://doi.org/10.35742/rcci.2020.25(2).91-105
Álvarez, M. M. (2015). La Educación para la Interioridad como desafío Educativo. Tesis doctoral inédita. Universidad de Murcia.
Arias, R. y Lemos, V. (2015). Una aproximación teórica y empírica al constructo de inteligencia espiritual. Enfoques XXVII, 1, 79-102.
Bisquerra, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de investigación Educativa, 3(1), 7-43.
Bisquerra, R. (coord.) (2011). Educación emocional: propuesta para educadores y familias. Desclée.
Bisquerra, R. y Mateo, J. (2019). Competencias emocionales para un cambio de paradigma en educación. Horsori
Carr, A. (2007). Psicología Positiva. La ciencia de la felicidad. Paidós.
Castro, A. (comp.). (2010). Fundamentos de Psicología Positiva. Paidós.
Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Paidós.
Gardner, H. (2011). La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Paidós.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Why it can matter more than IQ. Nueva York: Bantam Books. (Versión castellana: Inteligencia emocional. Kairós, 1996).
Gómez, I. (2014). Educar la inteligencia espiritual. Recursos para la clase de Religión. Khaf.
Lacroix, M. (2008). Avoir un ideal, est-ce bien raisonnable? Flammarion.
Palomera, R., Fernández-Berrocal, P. y Brackett, M. (2008). La inteligencia emocional como una competencia básica en la formación inicial de los docentes: algunas evidencias. Education y Psychology y editorial EOS.
Peterson, C., y Park, N. (2009). El estudio científico de las fortalezas humanas. En C. Vázquez y G. Hervás, La ciencia del bienestar (pp. 181-207). Alianza.
Salgado-Lévano, A. C. (2015). Formación universitaria en Psicología de la Religión y la Espiritualidad: ¿necesidad o utopía? Revista Digital de Investigación y Docencia Universitaria, 9(2), 89-113. ISNN: 223-2516
Seligman, M. (2011). La auténtica felicidad. Peguin Randon House.
Torralba, F. (2012). Inteligencia espiritual en los niños. Plataforma editorial.
Torralba, F. (2021). Inteligencia Espiritual. 13ª ed. Plataforma editorial.
Vargas, F. y Moya, L. (2018). La Espiritualidad como fortaleza humana y su relación con la construcción de sentido vital. Algunas notas específicas para el campo educativo. CAURIENSIA, Vol. XIII. 277-299. ISSN: 1886-4945.
Wigglesworth, C. (2014). Las 21 aptitudes de la inteligencia espiritual. Grijalbo.
Woolfolk, A. (2010). Psicología Educativa. 11º ed. Pearson.
Zohar, D. y Marshall, I. (2001) Inteligencia Espiritual. Plaza & Jané.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
