Formative Research and Research Competencies in Foreign Language Students in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v15.5078Keywords:
Competencies, Higher Education, Scientific research, Formative research, Foreign language, Research competencies, StudentsAbstract
The purpose of this study was to ascertain the degree of correlation between formative research and the attainment of research competencies by students majoring in Foreign Language at a Peruvian public university. Using a non-probabilistic sampling method, 59 colleague students were selected for the sample. The design of the study was non-experimental and transactional in nature. The correlation coefficient between the variables was calculated to be 0.705, indicating that the relationship is positive and has a strong positive correlation. Consequently, there is a significant relationship between the variables of the study.
References
Ávila- Toscano, J., Tovar-Ortega, T. y Herrera-Romero, H. (2022). Actitud hacia la estadística en estudiantes de educación media y universitaria según el sexo. Tecné Episteme Didaxis, 1(51), 153-168. https://doi.org/10.17227/ted.num51-11799
Buendía Arias, X. P., Zambrano Castillo, L. C., & Insuasty, E. A. (2017). El desarrollo de competencias investigativas de los docentes en formación en el contexto de la práctica pedagógica. Folios, 47. https://doi.org/10.17227/folios.47-7405
Buendía Arias, X. P., Zambrano Castillo, L. C., & Insuasty, E. A. (2017). El desarrollo de competencias investigativas de los docentes en formación en el contexto de la práctica pedagógica. Folios, 47. https://doi.org/10.17227/folios.47-7405
Carrasco, S. (2007). Metodología de la investigación científica. Editorial San Marcos.
Castro, Y., Sihuay-Torres, K., Pérez-Jiménez, V. (2018). Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología. Educación Médica, 19(1), 19-22. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001
Castro, Y., Sihuay-Torres, K., Pérez-Jiménez, V. (2018). Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología. Educación Médica, 19(1), 19-22. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001
Del Valle, A. & Fatuly, S. (2019). Importancia del uso de las bibliotecas virtuales en el desarrollo del conocimiento y actividades investigativas. Revista Científica de Ecociencia, 6(1), 1-17. https://doi.org/10.21855/ecociencia.61.148
Espinoza, E. (2020). La búsqueda de información científica en las bases de datos académicas. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(1), 31-35. http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/219/268
Esquivel-Grados, J., Venegas-Mejía, V.L., Venegas-Mejía, C.P., Gonzales-Benites, M.T., Bacón-Salazar, N., & Valdivia-Huaranga, H.A. (2023). Formative research: perceptions of communication science students at a peruvian university. Journal of Technology and Science Education, 13(2), 565-582. http://dx.doi.org/10.3926/jotse.1758
García, F. S., Tejeda, R., y Torres, R. M. (2014). La formación de competencias científico investigativas para la sostenibilidad ambiental en el ingeniero agropecuario. Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa (REFCalE), 2(3), 59-70. http://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/71
González, P. E., & Ostrovsky, A. E. (2021). Resultados de un análisis comparativo en torno a la autopercepción de competencias investigativas en estudiantes avanzados de carreras de psicología de gestión pública y privada de la ciudad de Mar del Plata. Perspectivas En Psicología, 17(2), 1-8. http://200.0.183.216/revista/index.php/pep/article/view/483
Guamán Gómez, V. J., Espinoza Freire, E. E., Herrera Martínez, L., & Herrera Ochoa, E. (2019). Reflexiones acerca de la investigación social en la Carrera en Educación del Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 11(5), 437-446. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202019000500437&lng=es&tlng=es
Gutiérrez, M. (2018). Factores que influyen en el nivel de conocimiento y la actitud hacia la investigación en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Tacna - 2018 [Tesis de grado]. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. http://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/UNJBG/3355
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la Investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.
Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill.
Hewitt, R., y Floralba, B. (2012). La integración de los saberes: una propuesta curricular para la formación en investigación en la educación superior. Psychología: Avances de la Disciplina, (6), 137-145.
Lanchipa, L. (2017). Gestión de la calidad de Investigación y su influencia en la competitividad de la UNJBG [Tesis de maestría]. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. http://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/UNJBG/1626
Luna, J y Ramos, Y. (2018). Investigación formativa y logro de competencias investigativas en estudiantes de la carrera de Telecomunicaciones e Informática de la Universidad Nacional de Educación [Tesis de grado]. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3678
Márquez Pérez, E. (2009). La perspectiva epistemológica cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa. Revista de investigación, 13-35. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37614038100
Medina, B. (2017). Una mirada al desarrollo del curso proceso de investigación formativa en el marco de la formación de maestros de una universidad pública [Tesis de grado]. Universidad Industrial de Santander.http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_nlinks&pid=S1990-8644202000030004500010&lng=en
Montoya, J. (2013). Las competencias investigativas y su relación con la investigación formativa en los estudiantes del doctorado de la mención de Ciencias de la Educación de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle- 2013 [Tesis doctoral]. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima-Perú. https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/553
Muñoz Urbina, M. C. (2019). Comparación de los niveles estructurales en la redacción académica del texto universitario. Eduser (Lima), 6(1), 22–34. https://doi.org/10.18050/RevEduser.v6n1a3
Muñoz, J., Quintero, J. y Munevar, R. (2001). Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. Cooperativa Editorial Magisterio.
Oliver Cardoso Espinosa, E., & Cerecedo Mercado, M. T. (2008). El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia. Revista Iberoamericana de Educación, 47(5), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie4752270
Parra, C. (2009). Apuntes sobre la investigación formativa. Educación y Educadores, 7, 57–77. https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/549
Percastre, B. (2017). Habilidades Informativas en los docentes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México, Plantel Toluca [Tesis de Licenciatura]. Autónoma del estado de México. https://core.ac.uk/download/pdf/154795136.pdf
Ramirez C., Tulio A. (2004). Como Hacer un Proyecto de Investigación. Editor Tulio A. Ramírez.
Ramos, L. y Escobar, G. (2020). La Formación Investigativa en Pregrado: El estado actual y consideraciones hacia el futuro. Revista de Psicología, 10(1), 101-116. https://doi.org/10.36901/psicologia.v10i1.757
Romero, Y. (2010). Didáctica, La formación de investigación en la universidad: experiencia. Educere, 35-45.http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102005000300013&lng=es&tlng=es.
Rubio, V. (2015). Las competencias informacionales en educación secundaria obligatoria [Tesis doctoral]. Universitat Autónoma de Barcelona. http://hdl.handle.net/10803/367215
Turpo-Gebera, O., Díaz-Zavala, R., Pérez-Postigo, G., Cuadros-Paz, L., & Esquivel Las Heras, J. (2023). Training of education researchers in Peru: contexts and challenges. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review, 13(2), 1–10. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4986
Turpo-Gebera, O., Pérez-Postigo, G., Diaz-Zavala, R., Venegas-Mejía, V., & Esquivel Grados, J. (2023). Competencias informacionales en la formación inicial del profesorado de una universidad peruana. HUMAN REVIEW. International Humanities Review, 16(4), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v16.4994
Turpo-Gebera, O., Quispe, P. M., Paz, L. C., & Gonzales-Miñán, M. (2020). La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación. Educação e Pesquisa,46. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046215876
Vara, A. (2015). Desde La Idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa. Un método efectivo para las ciencias empresariales. Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. Universidad de San Martín de Porres. Lima. Manual electrónico disponible en internet: www.aristidesvara.net
Vargas, C. (2019). La formación de competencias investigativas en la elaboración de tesis en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle [Tesis doctoral]. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/3892
Venegas, V., Esquivel, J., & Turpo-Gebera, O. (2019). Reflexiones sobre la investigación educativa y la investigación formativa en la universidad peruana. Revista Conrado, 15(70), 444-454. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000500444&lng=es&tlng=es
