Education and digital technologies from the epistemológical base of paulo freire
Systematic literature review in SciELO database
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4429Keywords:
Paulo Freire, Technology, Digital technologies, Distance Education, Digital CultureAbstract
The aim is to relate education based on Paulo Freire’s epistemological basis with digital technologies. The question is: in what conditions does Paulo Freire’s epistemological basis become a fundamental reference of educational processes that have incorporated digital technologies? First, a simple literature review is carried out. Second, a systematic literature review is carried out in SciELO database, between 1995 and 2021, in 21 articles to compose the meta-study: metatheory; metamethods; meta-analysis; and metasynthesis. It is concluded that despite being a little researched theme, there are many possibilities to relate Freirian dialogical pedagogical innovations associated with the critical use of technological innovations.
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