Conceptual Mapping of Formative Research in the Peruvian University
Keywords:
Formative research, Conceptual mapping, University theses, Peruvian university, Educational method, Research-bases learning, Academic trainingAbstract
Formative research is an educational method that involves individuals in their own research-based learning. This study explores the development and perspectives of formative research in Peruvian universities through the analysis of postgraduate thesis reports. Using conceptual mapping as an analytical method, key concepts, categories, and conceptual distinctions are identified, revealing the landscape of formative research and its challenges in the Peruvian university context. The increasing emergence of studies on this topic in various fields of professional and academic training is highlighted, focusing on clarifying its notions, characteristics, and applications.
References
Asis, M., Monzón, E., Hernández, E. (2022). Investigación formativa para la enseñanza y aprendizaje en las universidades. Mendive, 20(2), 675-691. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2676
Bolívar, A. (2019). Un currículum inclusivo en una escuela que asegure el éxito para todos. Revista e-Currículum, 17(3), 827-851. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p827-851
Burga, R., Escalante, M., Melloh, P. y Vera, M. (2022). La investigación formativa como eje transversal en la formación docente. Educación, 28(2), e2650. http://doig.org/10.33539/educacion.2022.v28n2.2650
Burgo, O., León, J., Cáceres, M., Pérez, C. y Espinoza, E. (2019). Algunas reflexiones sobre investigación e intervención educativa. Revista Cubana de Medicina Militar, 48(2), 316-330. https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/383
Cabrales-Lara, G. (2021). Investigación formativa en la formación inicial docente. Apuntes Universitarios, 11(4). https://doi.org/10.17162/au.v11i4.757
Campos, P. (2020). La importancia de la investigación formativa como estrategia de aprendizaje. Educare et Comunicare, 8(1), 88-94. https://doi.org/10.35383/educare.v8i1.397
Dilas-Jiménez, J., Ascurra-Toro, D. y Mendoza-Pumapillo, J. (2020). Semilleros de Investigación: Una estrategia de soporte a la investigación formativa y la formación para la investigación en universidades peruanas. Llamkasun, 1(2), 69–76. https://doi.org/10.47797/llamkasun.v1i2.15
Espinoza, E. (2020). La investigación formativa. Una reflexión teórica. Conrado, 16(74), 45-53. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000300045&lng=es&tlng=es
Esquivel-Grados, J., Venegas-Mejía, V.L., Venegas-Mejía, C.P., Gonzales-Benites, M.T., Bacón-Salazar, N., & Valdivia-Huaranga, H.A. (2023). Formative research: perceptions of communication science students at a peruvian university. Journal of Technology and Science Education, 13(2), 565-582. http://dx.doi.org/10.3926/jotse.1758
Esteban, E., Piñero, M., Rojas, A. y Callupe, S. (2021). La investigación formativa en los modelos de acreditación de programas universitarios en el Perú. Conrado, 17(83), 469-476. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000600469&lng=es&tlng=en
Fajardo, E., Núñez, M. y Henao, A. (2022). Percepción de docentes de Enfermería entorno a la investigación formativa. Cultura de los Cuidados, 26(63). http://dx.doi.org/10.14198/cuid.2022.63.10
Guerra, R. (2017). ¿Formación para la investigación o investigación formativa? La investigación y la formación como pilar común de desarrollo. Revista Boletín Redipe, 6(1), 84-89. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/180
Mamani-Benito, O., Carranza, R., Hernández-Vásquez, R., Tito-Betancur, M., Turpo-Chaparro, J. y Torres, J. (2022). Producción latinoamericana sobre investigación formativa en Scopus. Educación Médica Superior, 36(4), e3135. https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/6514/M.Tito_EMS_Articulo_spa_2022.pdf?sequence=1
Miyahira, J. (2009). La investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado. Revista Médica Herediana, 20(3), 119-122. http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v20n3/v20n3e1.pdf
Molano-Tobar, N., Torres, L. y Yanza, P. (2023). La investigación formativa en la acreditación de los programas de educación física. Retos, (49), 1068–1073. https://doi.org/10.47197/retos.v49.99431
Prado-Juscamita, J. (2023). Formative Research as Teaching-Learning strategies. HUMAN REVIEW. International Humanities Review, 16(3). https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659
Restrepo, B. (2003). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto. Consejo Nacional de Acreditación. https://www.epn.edu.ec/wp-content/uploads/2017/03/Investigaci%C3%B3n-Formativa-Colombia.pdf
Salas, I. (2013). La acreditación de la calidad educativa y la percepción de su impacto en la gestión académica: el caso de una institución del sector no universitario en México. Calidad en la Educación, (38), 305–333. https://doi.org/10.4067/S0718-45652013000100009
Tobón, S. (2017). Conceptual analysis of the socioformation according to the knowledge society. Knowledge Society and Quality of Life (KSQL), 1(1), 9-35. https://goo.gl/aJeSvw
Turpo-Gebera, O., Díaz-Zavala, R., Pérez-Postigo, G., Cuadros-Paz, L., & Esquivel-Las Heras, J. (2023). Formación de investigadores educativos en Perú: contextos y desafíos. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review, 13(2), 1–10. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4986
Turpo-Gebera, O., Mango, P., Cuadros, L. y Gonzales, M. (2020). La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación. Educação e Pesquisa, (46). https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215876
Venegas, V., Esquivel, J. y Turpo-Gebera, O. (2019). Reflexiones sobre la investigación educativa y la investigación formativa en la Universidad Peruana. Conrado, 15(70), 444-454. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000500444&lng=es&tlng=en
Zúñiga, A. y Echeverry, V. (2015). Semilleros de investigación, una propuesta para jóvenes investigadores en México. Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, 1(1), 167–172. https://www.redalyc.org/pdf/2631/263139243023.pdf.
